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dc.contributor.advisorRojas Rojas, Williamspa
dc.contributor.authorRomero Mosquera, Verónicaspa
dc.date.accessioned2019-07-03T20:56:11Z
dc.date.available2019-07-03T20:56:11Z
dc.date.issued2019-07-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/13769
dc.description.abstractEl presente trabajo pretende dar a conocer, a partir de una recopilación de datos y estudios adquiridos en la Maestría de Contabilidad con énfasis en profundización, una propuesta educativa con el fin de que las didácticas de cada semestre sean más integradoras en el aula de clase de la Tecnología de Gestión Contable de la Universidad Autónoma de Occidente. No es fácil escribir o investigar a partir de la experiencia tácita en el campo educativo de la ciencia contable, ya que al iniciar la investigación por lo general se carece de conocimientos pedagógicos complejos; sin embargo, gracias al conocimiento adquirido en la Maestría de Contabilidad con énfasis en profundización y a los referentes bibliográficos de autores que fueron suministrados por cada uno de los profesores, se ampliaron muchos conceptos y fue posible profundizar en el campo contable. Todo lo anterior facilitó la investigación para elaborar la mencionada propuesta.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectAulas integradasspa
dc.subjectInterdisciplinariedadspa
dc.subjectUniversidad Autonoma de Occidentespa
dc.subjectGestión contablespa
dc.subjectCostosspa
dc.subjectTecnología informáticaspa
dc.titleAulas integradas para la tecnología de gestión contable y de costos de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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