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dc.contributor.authorBenítez Mojica, David (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
dc.contributor.authorGalindo Realpe, Juan Carlos
dc.contributor.authorVelasco Restrepo, Karen
dc.date.accessioned2019-07-25T19:49:13Z
dc.date.available2019-07-25T19:49:13Z
dc.date.issued2019-07-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/13932
dc.description.abstractLa vida diaria se encuentra permeada de eventos que se encuentran relacionados con el azar y la probabilidad. Sin embargo, a pesar de la presencia tan evidente de esta ciencia en la cotidianidad la importancia que se le da, en Colombia, aún sigue siendo mínima en comparación con otros conceptos matemáticos que se dan en la escuela. Por lo tanto, este trabajo se orienta en abordar las dificultades que presentan los estudiantes durante el proceso de resolución de problemas probabilísticos, a causa del sistema de creencias (carga cultural) que influye de manera significativa durante la toma de decisiones que se presentan en nuestra vida. Para ello se realizó el diseño de una encuesta diagnóstica y tres hojas de trabajo, en las cuales se propusieron actividades que giraban en torno a tres diseños realizados en GeoGebra, los cuales emulan situaciones probabilísticas comunes para los estudiantes.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectGeogebraspa
dc.subjectProbabilidadspa
dc.subjectRazonamientospa
dc.subjectEducación Matemáticaspa
dc.titleUn estudio sobre razonamiento probabilístico de estudiantes de grado once de un colegio del sector público de Calispa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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