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dc.contributor.advisorSolarte Echeverri, María Claudiaspa
dc.contributor.authorFajardo Carabalí, Andrés Yairton
dc.contributor.authorGaviria Botina, Camilo Fernando
dc.date.accessioned2019-09-05T22:14:34Z
dc.date.available2019-09-05T22:14:34Z
dc.date.issued2019-09-05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/14159
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado se fundamenta en el diseño de una Secuencia Didáctica para abordar el concepto de “Suelo” bajo el marco de actividades teórico-prácticas. Esta idea, surge a partir de diferentes dificultades de enseñanza-aprendizaje presentes en este campo del conocimiento. De esta manera, la Secuencia Didáctica de esta propuesta tiene el objetivo de contribuir a fortalecer la construcción de conocimientos sobre las dificultades identificadas. Para lo cual se revisaron diferentes propuestas ofrecidas por la literatura, de las que se destacaron los elementos que se consideraron más importantes y que finalmente contribuyeron con la elaboración del material.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectSecuencia Didácticaspa
dc.subjectSuelospa
dc.subjectEnseñanza de las Cienciasspa
dc.title¿Cómo diseñar una secuencia didáctica para estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Eustaquio Palacios mediante la enseñanza del concepto del suelo?.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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