| dc.contributor.author | Otero Andrade, Andrés Felipe | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-27T15:46:40Z | |
| dc.date.available | 2019-09-27T15:46:40Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-27 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10893/14261 | |
| dc.description | Tesis de Economía | spa |
| dc.description.abstract | En este trabajo se tiene como objetivo caracterizar la relación entre el desempeño escolar de los estudiantes indígenas de los departamentos de Cauca y Nariño, y sus posibles factores determinantes. Se tienen datos del ICFES sobre el puntaje de matemáticas en las pruebas Saber 11 de 2016, características individuales y del hogar de los estudiantes, características de los colegios a los que asisten y el departamento al que pertenecen. Los resultados muestran que existe evidencia de una diferencia positiva en el desempeño académico de los estudiantes indígenas del Nariño con relación a los del Cauca. También se encontró que el principal factor que explica la diferencia entre el desempeño entre estudiantes caucanos y nariñenses son los factores no observables como los factores institucionales y la organización social. Este trabajo aporta evidencia sobre la importancia que tienen las políticas educativas departamentales para mejorar el desempeño de los estudiantes que pertenecen a minorías étnicas en el país. | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.subject | Rendimiento académico | spa |
| dc.subject | Indígenas | spa |
| dc.subject | Estudio comparativo | spa |
| dc.subject | Cauca (Colombia) | spa |
| dc.subject | Nariño (Colombia) | spa |
| dc.title | Brecha en el desempeño escolar entre grupos indígenas del del Cauca y Nariño: un análisis de descomposición OAXACA-BLINDER | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
