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Caracterización de los niveles de Van Hiele en los estudiantes del grado séptimo uno (7-1) de la institución educativa técnica industrial Gerardo Valencia Cano del distrito de Buenaventura. caso : implementación de un ambiente de geometría dinámica en el reconocimiento de las propiedades de los cuadriláteros.


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Geometría dinámicaBuscar en Metarevistas
CuadriláterosBuscar en Metarevistas
Aprendizaje de las matemáticasBuscar en Metarevistas

2019-10-01

Las nuevas formas de aprender obligan a los docentes a desarrollar otras habilidades con el fin de mejorar el desempeño de los estudiantes en asignaturas como la geometría. Según diferentes investigaciones como las de (González, 2015) y (León, 2012) los estudiantes presentan diversas dificultades para obtener estos conocimientos. En el marco de este panorama, se plantea el diseño e implementación de una serie de actividades, articuladas en un ambiente de geometría dinámica, a partir de las cuales se pretende identificar los niveles de razonamiento presentes en un grupo de estudiantes del grado séptimo uno (7-1) de la Institución Educativa Técnica Industrial Gerardo Valencia Cano, del distrito de Buenaventura y a su vez promover el tránsito hacia niveles más sofisticados, propuestos por el Modelo de Van Hiele (MVH), en el reconocimiento de las propiedades de los cuadriláteros.

Spanish

http://hdl.handle.net/10893/14289

  • Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas [211]

Descripción: CB-0597273.pdf
Título: CB-0597273.pdf
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