El presente artículo discute las relaciones enseñanza de las ciencias y contexto cultura. El documento presenta unos antecedentes y justificación, teniendo como referencia trabajos a nivel internacional y nacional. El ...

Se plantean los componentes o aspectos que caracterizan un “currículo para desarrollar el pensamiento científico” –en breve, un currículo cognitivo-: enseñar los contenidos disciplinares de manera que se estimule el ...

Este trabajo retoma un análisis histórico del trabajo de Mendel sobre híbridos de plantas, desde el cual surgen las características de su actividad científica, las cuales pueden ser tenidas en cuenta para la reflexión de ...

Algunos estudios epistemológicos de la didáctica de la física, muchas veces muestran esta disciplina como una rama de la pedagogía, o de la psicología, o se habla de ella como un campo interdisciplinar que aplica diversas ...

El siguiente escrito parte de la revisión que sobre el conocimiento profesional del profesor de primaria que enseña ciencias, se evidencia en las ponencias presentadas en el evento1 académico de ABRAPEC (Associação ...

Con este estudio se pretendió caracterizar y evaluar la competencia argumentativa en ciencias naturales y su relación con el desarrollo de las competencias científicas propuestas por PISA. La estrategia metodológica ...

El objetivo de la investigación es determinar las concepciones respecto a la ciencia de un grupo de cinco docentes de educación básica en una institución oficial, y su influencia con el modelo didáctico que implementan ...

El Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, considera la evaluación en dos sentidos, el primero hace referencia al Proyecto Curricular Licenciatura en Biología como proyecto de investigación, y el ...

Los procesos educativos en Colombia y América Latina han sufrido diversos cambios en las dinámicas académicas y administrativas. Muchos de estos cambios se han asumido retomando la flexibilidad como referencia o estrategia, ...

En el documento se presentan algunas tendencias que, en el orden conceptual, han ido emergiendo como consecuencia del desarrollo del programa de investigación sobre el pensamiento y el conocimiento del profesor. Partiendo ...