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AuthorRincón B, Gloria (2)Arciniegas Lagos, Esperanza (1)Chois, Pilar (1)De la Rosa, Adriana (1)López Jiménez, Gladys Stella (1)López, Gladys Stella (1)Narváez, Elizabeth (1)Niño, Rosa Maria (1)Nuñez Lagos, Paulina (1)Parodi Sweis, Giovanni (1)... View MoreSubject
Comprensión de lectura (7)
Adquisición del conicimiento (1)Educación básica primaria (1)Educación secundaria (1)Enseñanza de la lectura (1)Enseñanza de la lectura en la Universidad (1)Enseñanza del lenguaje (1)Estrategias de lectura (1)Inglés para propósitos específicos (1)Lectura (1)... View MoreDate Issued2011 (7)Has File(s)Yes (7)

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Una experiencia pedagógica en la educación secundaria enfocada hacia la comprensión de lectura utilizando principios de ESP. 

Torres Casierra, Liana Mercedes (2011-10-18)
Con el propósito de enriquecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje del idioma inglés a nivel de bachillerato, se propuso el diseño de unidades pedagógicas para la comprensión de lectura desarrolladas a partir de los ...
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Enseñar a comprender textos escritos en la universidad : ¿Qué y cómo se está haciendo?. 

Rincón B, Gloria; Narváez, Elizabeth; Roldán, Claudia Alexandra (2011-10-18)
A través de este artículo se pretende poner en discusión algunos de los hallazgos obtenidos en la investigación en curso denominada interactividad y enseñanza de la comprensión de textos escritos académicos en ...
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Los profesores universitarios y la lectura : hacia la búsqueda de lectores autónomos. 

López, Gladys Stella (2011-10-18)
A partir del reconocimiento del valor del lenguaje en la sociedad y de la lectura en particular para un buen desempeño académico y la apropiación y generación de conocimientos, se plantea la necesidad de que los profesores ...
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¿Existe influencia de la variable socioeconómica en la comprensión del texto escrito? 

Parodi Sweis, Giovanni; Nuñez Lagos, Paulina (2011-10-18)
Este trabajo hace parte de un proyecto de investigación en la Universidad Católica de Valparaíso (Chile), cuyo objetivo final es estudiar los procesos de comprensión y producción de textos argumentativos escritos por alumnos ...
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El uso de estrategias metacognitivas en la comprensión de textos escritos. 

Arciniegas Lagos, Esperanza; López Jiménez, Gladys Stella (2011-10-18)
Se presentan los principales resultados de una investigación sobre la incidencia de un programa de estrategias metacognitivas en la comprensión de textos escritos. El objetivo general de este programa es que los estudiantes ...
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Entre-textos : la enseñanza y aprendizaje de la comprensión de textos escritos en experiencias innovadoras de educación primaria del Valle del Cauca 

Rincón B, Gloria; De la Rosa, Adriana; Chois, Pilar; Niño, Rosa Maria; Rodriguez, Gloria A. (2011-10-18)
En relación con la enseñanza del lenguaje escrito y muy especialmente con el desarrollo de estrategias de comprensión de textos escritos, una revisión, así no sea muy exhaustiva, muestra que en los últimos años se han ...
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Metáforas y modelos de comprensión de lectura : aspectos teóricos e implicaciones prácticas. 

Tejada, Harvey (2011-10-18)
En este trabajo se describen, analizan y discuten las metáforas centrales de varios modelos de comprensión de lectura. Particularmente, se examinan, de una parte, los modelos "top-down" y "bottom-up", traducidos al español ...

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