Estudiantes de grado once y su percepción frente al fenómeno de seguridad urbana en el entorno escolar: estudio de caso del Colegio Instituto Educativo Ser en la ciudad de Santiago de Cali.

Abstract

En búsqueda de respuesta al problema de seguridad que presenta el Instituto Educativo Ser, hemos planteado el análisis partiendo de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la percepción sobre seguridad que tienen los estudiantes del grado once del Instituto Educativo Ser del barrio Alfonso Bonilla Aragón de Santiago de Cali? El cual se convierte en un referente en el momento de intentar comprender las percepciones de seguridad desde las propias visiones de los estudiantes que viven la ciudad de Cali y por ser ellos los futuros ciudadanos quienes deberán intervenir como agentes de cambio social en su entorno. El estudio de orden cualitativo, se centró en un análisis del contexto social del IES basado en las percepciones de estudiantes, sus espacios colectivos de socialización, los códigos de comunicación entre estudiantes y el papel que ejercen los diversos actores que conforman la escuela tales como entrevistas a maestros y junta directiva. Acompaño el proceso un análisis documental que permitió la valoración de las políticas, programas y proyectos agenciados desde la alcaldía para la seguridad de la ciudad al igual que el análisis de la constitución política de Colombia, la ley general de la educación y los lineamientos curriculares para las ciencias sociales. En cuanto al orden cuantitativo, el trabajo desarrollo una serie de encuestas las cuales se organizaron en porcentajes por medio del análisis de los gráficos que permitió el sondeo