Caracterización académica de estudiantes en formación para la docencia que laboran durante sus estudios de Licenciatura en Lenguas Extranjeras, Inglés - Francés de la Universidad del Valle - Cali (Colombia)

Abstract

Este estudio realiza una caracterización de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle. El propósito principal que se presenta en este documento es indagar sobre la construcción de la identidad profesional docente y la identificación de las razones por las cuales los estudiantes de la Licenciatura, se desempeñan como docentes en ejercicio desde muy tempranos semestres en la carrera. El grupo estudiado está conformado por ochenta y un estudiantes pertenecientes a las cohortes desde el año 2014 hasta el año 2019. El trabajo se desarrolló bajo un enfoque metodológico abordado a partir de una encuesta que visibiliza la información demográfica de los participantes, su experiencia profesional y la construcción de la identidad docente a partir de su formación académica en la Licenciatura y la adquisición de experiencia laboral. La metodología para el análisis de los datos presenta las diversas fases de análisis de la información cualitativa recogidas por medio de la encuesta. El diseño investigativo contó con la fase teórica - conceptual, fase de diseño y pilotaje del instrumento, fase de aplicación del cuestionario y fase de análisis de la información. Los resultados del estudio caracterizan a la población en relación a su situación demográfica, social, académica, económica y laboral. Adicionalmente, el análisis permite determinar que el factor socioeconómico se posiciona como una de las principales motivaciones para ingresar al mercado laboral durante la formación académica. El efecto de la formación recibida en la Licenciatura y el desempeño como docentes en ejercicio privilegia un pensamiento crítico y reflexivo en cuanto a prácticas pedagógicas y académicas se refiere, contrarrestando la percepción negativa que pueda generar ser estudiante – profesor durante la culminación de sus estudios profesionales. En suma, el análisis del fenómeno de los estudiantes que se desempeñan como docentes durante el desarrollo de la Licenciatura es un proceso que representa ciertas dificultades si se tiene en cuenta la infinidad de variables debido al carácter cambiantes de los sujetos de estudio y el lugar que ocupan en una sociedad que evoluciona constantemente.