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dc.contributor.authorLoaiza, Neiraspa
dc.contributor.authorCancino, María Otiliaspa
dc.contributor.authorZapata, Melbaspa
dc.date.accessioned2011-10-18T15:44:56Z
dc.date.available2011-10-18T15:44:56Z
dc.date.issued2011-10-18
dc.identifier.issn0120-3479spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/2824
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en particular la internet, como herramienta pedagógica potenciadora de los estilos de aprendizaje en la clase de francés como lengua extranjera. Se indagó sobre los recursos que ofrecen las TIC y se elaboró una propuesta de utilización de los recursos de internet en la clase de francés. El análisis de páginas web creadas por equipos de estudiantes mostró la influencia de su estilo de aprendizaje en el producto TIC. También confirmó la contribución de las TIC al desarrollo de sus habilidades comunicativas y cognitivas, bajo la óptica del aprendizaje cooperativo y la pedagogía por proyectos.spa
dc.language.isoesspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectInternetspa
dc.subjectEstilos de aprendizajespa
dc.subjectLengua extranjeraspa
dc.subjectFLEspa
dc.subjectAprendizaje cooperativospa
dc.subjectPedagogía por proyectosspa
dc.subjectCompetencia comunicativaspa
dc.subjectCompetencia cognitivaspa
dc.titleLas TIC y los estilos de aprendizaje en la clase de francés como lengua extranjeraspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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