El ensayo poético-argumentativo hacia una didáctica de la escritura del ensayo.

Abstract

En el contexto escolar, el ensayo es objeto de supuestos y de no menos equívocos. Se trata de una de las tipologías discursivas que más demanda tiene de parte del docente, pero, aún así, dicha demanda es casi inversamente proporcional al abordaje teórico- práctico que exige el ensayo en tanto que género literario a caballo entre la poesIa y el pensamiento; entre la conjetura y la argumentación razonada. Este artículo explora en la clasificación del ensayo, estudia una de sus tipologías y señala algunos aspectos de interés en relación con la argumentación en el género ensayístico.