Aprendizaje organizacional, una capacidad de los grupos de investigación en la universidad pública.
Artículo de revista
2012-10-03
Una de las principales preocupaciones de las universidades
que disponen recursos para la investigación, tiene que ver con
la manera como pueden ser evaluados los procesos realizados
por los grupos de investigación en términos de inputs, outputs,
outcomes e impactos. Los sistemas de medición de la Investigación
y Desarrollo se centran en los resultados alcanzados por
los grupos en términos de producción, sin tener en cuenta procesos,
alcances e impactos logrados, de tal modo que la sociedad
en general no valora realmente el alcance y trascendencia de
la función investigativa. Este trabajo considera el aprendizaje
como uno de los outcomes importantes de estos procesos investigativos
y busca determinar cómo se produce al interior de
los grupos de investigación de una universidad pública en cada
uno de los tres niveles: individual, grupal y organizacional, con
una muestra conformada por 111 integrantes de grupos de investigación
reconocidos por Colciencias, utilizando un método
descriptivo de tipo transversal. Para tal fin se adaptó y se aplicó
un instrumento desarrollado por Castañeda y Fernández (2006),
que identifica cómo se produce el aprendizaje en cada uno de
estos tres niveles, y se realizaron entrevistas en profundidad.
Se analizó la información con el paquete estadístico SPSS V
11.5. Los resultados permiten determinar que el aprendizaje
en esta universidad se da en los tres niveles considerados, sin
embargo, el aprendizaje organizacional que se produce a partir
de los grupos de investigación no es óptimo, el conocimiento
de los investigadores no es usado para mejorar los procesos
de la universidad ni para generar nuevos productos y servicios;
así mismo, el aprendizaje de la universidad ante las presiones
del entorno es ocasional. Por lo anterior, la universidad debe
considerar mejorar su capacidad de respuesta hacia el entorno,
con los elementos que tiene a través del conocimiento que los
investigadores aplican.
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