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dc.contributor.authorBarrera Duque, Ernesto
dc.date.accessioned2012-10-03T21:04:43Z
dc.date.available2012-10-03T21:04:43Z
dc.date.issued2012-10-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/3404
dc.description.abstractEste artículo de investigación tiene como objetivo establecer los elementos fundamentales de la experiencia del estudiante MBA en el programa de una institución educativa colombiana. Mediante la combinación del análisis narrativo y la teoría fundamentada, ambos dentro de la modalidad de metodología cualitativa, se hallaron categorías fundamentales en la experiencia de servicio. La interacción con los profesores, la interacción con los directores de estudio, el contexto organizacional de la institución educativa, la interacción con otros participantes y el diseño del programa centrado en el participante, fueron los inductores de la experiencia. Además, se encontró que el método del caso era un mediador importante para verter una experiencia de carácter práctico. Finalmente, los elementos de impacto en el estudiante fueron el desarrollo de habilidades directivas y la transformación personal integral. El enfoque humanístico, imbuido en todas las categorías, sirvió de pliegue entre ellas, indicando que este elemento es consistente y potencia la formación orientada a mejorar el desempeño laboral y personal de los participantes. Además, este enfoque, que es evidente en la experiencia, es valorado por los estudiantes.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectserviciosspa
dc.subjectexperiencia del clientespa
dc.subjectMBAspa
dc.subjectenfoque humanísticospa
dc.subjectteoría fundamentadaspa
dc.subjectmétodos cualitativosspa
dc.subjectanálisis narrativospa
dc.titleEl modelo de servicio de un MBA con enfoque humanísticospa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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