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dc.contributor.authorTosi, Carolina
dc.date.accessioned2012-10-18T19:53:33Z
dc.date.available2012-10-18T19:53:33Z
dc.date.issued2012-10-18
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/3538
dc.description.abstractEl presente trabajo se propone exponer los principales antecedentes existentes en torno a la investigación sobre el texto escolar en general, y en el nivel secundario en particular. Guiados por dicho fin, examinamos los estudios pioneros y los abordajes producidos desde tres enfoques clásicos: la investigación ideológica con foco en el análisis de los contenidos; los estudios sobre los métodos de enseñanza aplicados en los textos escolares, y la perspectiva acerca de la materialidad del libro y el mercado editorial. Finalmente, recorremos los estudios más importantes realizados en el ámbito del Análisis del Discurso, exhibimos las principales líneas de investigación existentes en la Argentina en torno a los libros de texto de educación secundaria y planteamos los espacios aún inexploradosspa
dc.language.isospaspa
dc.subjecttexto escolarspa
dc.subjectestado de la cuestiónspa
dc.subjectperspectivasspa
dc.subjectAnálisis del Discursospa
dc.subjectArgentinaspa
dc.titleEl texto escolar como objeto de análisis. Un recorrido a través de los estudios ideológicos, didácticos, editoriales y lingüísticosspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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