Violencia escolar: una aproximación desde la sociología de la experiencia a una institución educativa pública de la ciudad de Cali 2013-2014

Echeverri Londoño, María Catalina | 2015-11-11

La presente investigación fue desarrollada en tomo a la violencia escolar bajo la perspectiva de análisis de la sociología de la experiencia. Para esta se contó con la participación de estudiantes y docentes de la sección secundaria de una institución educativa pública de la ciudad de Cali. Para el desarrollo de esta se hizo uso del enfoque cualitativo y el diseño fenomenológico- hermenéutico. El muestreo fue de tipo teórico y heterogéneo, se emplearon como instrumentos el grupo focal de debate y algunas entrevistas semi- estructuradas. Dentro de los principales hallazgos se refiere que la violencia escolar se presenta desde múltiples formas, motivos y actores, haciendo que esta sea parte de la experiencia escolar que viven los jóvenes en esa Institución educativa. En este sentido puede decirse que la violencia escolar se presenta a través de las tres lógicas de acción propuestas por Françoise Dubet.