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AuthorBeltrán Luna, Doly Asmey (1)Betancourt Giraldo, Andrés Felipe (1)Cerón, Luis Edgar (1)Chavarro Marín, Mayerline (1)Correa Ángel, Mónica (1)Correa, Lady Marcela (1)Córdoba Castillo, Marylin (1)Gómez López, Ana María (1)Ibarguen Borja, Yudis (1)Jurado Peña, Deiby Joann (1)... View MoreSubjectMatemáticas (Educación básica) (5)Enseñanza de la geometría (4)Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD) (4)Dificultades en la matemática (3)Enseñanza de las matemáticas (3)Secuencia didáctica (3)Conceptos matemáticos (2)Cuadriláteros (2)Currículo de matemáticas (2)Deficiencia visual (2)... View MoreDate Issued
2013 (15)
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La enseñanza de la simetría axial a partir de la complementariedad de artefactos [recurso electrónico] 

Ibarguen Borja, Yudis; Realpe González, Jennifer (2013-07-11)
Este trabajo de grado se centra en la enseñanza y en el aprendizaje de la transformación de simetría axial, para lo cual se presenta la siguiente pregunta de investigación: ¿De qué manera la utilización de artefactos como ...
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Una secuencia didáctica en grado cuarto: cuadriláteros en un AGD [recurso electrónico] 

Jurado Peña, Deiby Joann; Suárez Salazar, Sandra Lorena (2013-07-12)
Este trabajo de grado propone la concepción, diseño, experimentación y evaluación de una secuencia didáctica (SD) en grado cuarto de educación básica, que gira en torno a la enseñanza de las propiedades de los cuadriláteros, ...
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Desarrollo del pensamiento variacional en la educación básica primaria: generalización de patrones numéricos [recurso electrónico] 

Rivera Muñoz, Elizabeth; Sánchez Chaverra, Luisa Fernanda (2013-07-08)
El trabajo presenta los resultados de una secuencia de actividades aplicada a los estudiantes del grado tercero (B) de una entidad privada, relacionada con la generalización de patrones, como una alternativa para desarrollar ...
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Incidencia de algunos aspectos semióticos en el aprendizaje de la probabilidad condicional, por parte de estudiantes de la educación media [recurso electrónico] 

Gómez López, Ana María; Correa Ángel, Mónica (2013-07-08)
A partir de las distintas dificultades identificadas por Díaz y de la Fuente (2005) en su artículo "Razonamiento sobre probabilidad condicional e implicaciones para la enseñanza de la estadística", y experiencias académicas ...
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Una secuencia didáctica para estudiantes en situación de discapacidad visual: el caso de los cuadriláteros en grado 3er de educación básica [recurso electrónico] 

Santacruz Meneses, Leidy Ximena; Sinisterra Santana, Leidy Patricia (2013-07-08)
Este trabajo de grado problematiza la concepción, diseño, experimentación y evaluación de una Secuencia Didáctica (SD) alrededor de las propiedades de los cuadriláteros dirigida a estudiantes en situación de discapacidad ...
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Análisis de políticas estatales para la enseñanza inicial de los números naturales: introducción a una reflexión epistemológica [recurso electrónico] 

Pardo Ríos, Diana María (2013-07-08)
El trabajo de investigación monográfico se desarrolla en el marco de una introducción al análisis epistemológico de los números naturales, y a continuación con base en estos planteamientos muestran algunas propuestas de ...
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Aproximación a algunos aspectos curriculares en relación con la formación docente y la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con limitación visual [recurso electrónico] 

Beltrán Luna, Doly Asmey; Cerón, Luis Edgar; Pineda Cortés, Paola Andrea (2013-07-08)
En virtud de los principios de igualdad de la Constitución Política de 1991, el Ministerio de Educación Nacional, a través de la Ley 115 de 1994, Ley General de Educación, crea el marco normativo para la inclusión en el ...
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Oblicuidad y horizontalidad en los juegos practicados por niños de dos barrios de Cali [recurso electrónico] 

Correa, Lady Marcela; Medina Bolaños, Norbey (2013-07-08)
Con la intención de reconocer aspectos matemáticos relacionados con ciertos conceptos geométricos como la horizontalidad, verticalidad y oblicuidad, determinados por la influencia del entorno involucrado en la práctica del ...
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Un análisis de las obras matemáticas propuestas en la enseñanza de los números enteros desde la perspectiva de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD). 

Ordóñez Cruz, Leydi Yohana; Chavarro Marín, Mayerline (2013-07-08)
Este trabajo, de carácter exploratorio, se sitúa en la perspectiva de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y el interés que representó fue el de abordar la enseñanza de los números enteros de manera integrada ...
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Caracterización de algunas dificultades que presentan los docentes de básica secundaria, en la enseñanza de las medidas de tendencia central [recurso electrónico] 

Betancourt Giraldo, Andrés Felipe (2013-07-08)
La investigación que se muestra a continuación detalla las dificultades que poseen los docentes de educación básica secundaria al momento de instruir a los estudiantes de grado séptimo (7°) de la educación básica secundaria ...
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