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AuthorAlegría Roa, Dora Faisury (1)Castillo Lasso, Karen Verónica (1)Corpus Quimboa, Abel (1)Corpus Quimboa, Samuel (1)Cortes Alomia, Karen Johanna (1)Escobar Muñoz, Diana Marcela (1)Grueso Antanela, Karen Yoliza (1)Leguizamo Moreno, Daniel Alejandro (1)Loaiza Calderón, Alejandra Milena (1)Martinez Zambrano, Wilson Alejandro (1)... View MoreSubjectEducación básica (2)Grado quinto (2)Matemáticas (Educación básica) (2)Solución de problemas (Matemáticas) (2)Unidades didácticas (2)Análisis de covarianza (1)Aritmética (1)Artesanías (1)Brousseau, Guy (1)Dificultades en la matemática (1)... View MoreDate Issued
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Situaciones problema con estructuras aditivas de combinación y transformación: una estrategia para favorecer la comprensión en estudiantes del grado 5° a partir de una unidad didáctica. 

Alegría Roa, Dora Faisury; Grueso Antanela, Karen Yoliza (Universidad del Valle, 2020)
El objetivo general del presente trabajo consiste en identificar a partir del análisis de una prueba inicial el tipo de actividades que se pueden tener en cuenta para favorecer la comprensión de situaciones problemas de ...
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Una propuesta de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de la fracción como relación parte todo, a partir de la teoría de situaciones didácticas de Brousseau, en estudiantes de grado quinto. 

Cortes Alomia, Karen Johanna; Vélez Gamboa, Mabel Yulieth (Universidad del Valle, 2020)
Este trabajo de grado se realiza una propuesta didáctica para los estudiantes de grado quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa Teófilo Roberto Potes (INETERPO) del distrito de Buenaventura, con el objetivo ...
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Un estudio de casos con situaciones problemas enmarcadas en la Educación Matemática Realista para promover los significados del número fraccionario (cociente, medida y razón) en quinto grado de primaria 

Murillo Arboleda, Solenne (Universidad del Valle, 2020)
El siguiente trabajo presenta una caracterización del papel que juegan los significados de medida, cociente y razón en la promoción del número fraccionario en un grupo de estudiantes de grado 5º, especialmente cuando ...
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Diseño de tareas para el reconocimiento de los parámetros de la función cuadrática integrando Geogebra en grado noveno de educación básica. 

Pechené Ramírez, Robert Onasis; Olave Rocha, Diego Fernando (Universidad del Valle, 2020)
El presente trabajo plantea una propuesta de aprendizaje sobre los parámetros de la función cuadrática para el grado noveno de educación básica, para ello se parte del diseño de una secuencia de tareas desde algunos ...
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Saberes matemáticos inmersos en la práctica cultural portejadeña de trenzado artesanal de cabello afro, un caso de investigación en Etnomatemáticas. 

Castillo Lasso, Karen Verónica; Loaiza Calderón, Alejandra Milena (Universidad del Valle, 2020)
El presente trabajo se inscribe en una perspectiva sociocultural de la Educación Matemática denominada Etnomatemática. Surge debido a la necesidad educativa Portejadeña de integrar elementos socioculturales propios de la ...
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Razonamiento covariacional en estudiantes de licenciatura en matemáticas : una ruta en el estudio de las funciones. 

Corpus Quimboa, Abel; Corpus Quimboa, Samuel (Universidad del Valle, 2020)
La presente investigación se interesa por el estudio y caracterización de niveles de razonamiento covariacional configurados por dos estudiantes de VII semestre de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas ...
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Dificultades que presentan estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas con respecto a la distribución binomial. 

Pilcue Menza, Leidy Johanna; Martinez Zambrano, Wilson Alejandro (Universidad del Valle, 2020)
En el siguiente trabajo se pretende dar una mirada en torno a la enseñanza y aprendizaje de la estadística en un nivel universitario, donde el objeto de estudio a manejar son las distribuciones de probabilidad discretas; ...
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Diseño de un material de enseñanza virtual para el desarrollo de la visualización en la construcción de figuras geométricas 2D y figuras 3D/2D : el caso del cuadrado y el cubo. 

Escobar Muñoz, Diana Marcela; Melo Tascón, Evelyn (Universidad del Valle, 2020)
Dada la propuesta de integración de las TIC en el proceso educativo, es necesario modificar los esquemas tradicionales de diseño de materiales de enseñanza, considerando que para el diseño es importante realizar un proceso ...
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Caracterización del razonamiento inductivo en los profesores en formación profesional inicial del programa Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad del Valle. 

Moreno Ospina, Laura Catalina; Leguizamo Moreno, Daniel Alejandro (Universidad del Valle, 2020)
La presente investigación es una propuesta para el estudio y caracterización del razonamiento inductivo en profesores en formación profesional inicial de la Universidad del Valle a través de una serie de actividades teniendo ...

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