La actividad física como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección

Valencia Serna, Angélica | 2009

La actividad física, al ser considerada un elemento importante para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y adolescentes, puede influir en el comportamiento de los mismos y además en el desenvolvimiento en los ámbitos familiar, individual y sociocultural. Los niños y adolescentes agresivos o realmente conflictivos, cuya conducta es problemática, dejan ver una ansiosa necesidad de autoafirmación, la cual exteriorizan a través de la violencia. Este tipo de niño y adolescente es inseguro, lucha internamente sin resolver sus conflictos, y es por eso que su temperamento explosivo lo hace pegar, romper, gritar y hasta insultar a quién se le ponga enfrente, reta a la autoridad, su actitud es pendenciera y hostil, y con este comportamiento sólo quiere que se enteren de que él existe. Por consiguiente, creemos pertinente insistir en que la actividad física es una medida importante a tener en cuenta como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección; por esta razón, surge la necesidad de crear alianzas entre la Universidad del Valle y las Instituciones de protección, con el fin de generar espacios de socialización en busca de un bien común.

Caracterización antropométrica comparativa por posición de Juego de Futbolistas de 14 y 15 años de edad, pertenecientes a Cañasgordas Fútbol Club del Municipio de Miranda Cauca

Caicedo Moreno, Julio Alberto | 2009

Con el presente trabajo se caracterizó antropométricamente por posición de juego a los futbolistas de 14 y 15 años de edad pertenecientes a este Club deportivo, para obtener información importante y valiosa que permita planificar, sistematizar o modificar las metodologías empleadas en el proceso de entrenamiento deportivo y que apoyen los procesos de evaluación y seguimiento del mismo, con el fin de alcanzar altos logros y rendimientos deportivos en representación del municipio y la región. Para el desarrollo de éste trabajo, se aplicó tomas de medidas corporales como peso, estatura o talla, pliegues cutáneos, diámetros óseos y perímetros corporales para determinar índices antropométricos (Índice de Masa Corporal e Índice A.K.S.), composición corporal y somatotipo del grupo de estudio y en dependencia de las posiciones de juego, por medio del software antropométrico V.2006.1 elaborado por Alex Estrada Juri. Los resultados obtenidos por medio de éste Software fueron analizados estadísticamente a través del programa especializado SPSS / 14.0 para determinar la estadística descriptiva.

Diseño de un plan de área para la práctica de atletismo en niños con Síndrome de Down de 8 a 15 años, de la Fundación Familia Down Cali - Colombia

Sabala Moreno, Martha Cecilia | 2010

El presente trabajo es dirigido a la población infantil con Síndrome de Down, diseñando un plan de área enfocado en el deporte Atletismo en donde presenta facilidad de iniciar un trabajo de las cualidades físicas básicas como lo son la fuerza, velocidad, resistencia, coordinación y flexibilidad. Además de permitir la práctica con pocos recursos económicos referente a materiales, dotaciones y su diversidad de posibilidades que se dan al momento de dirigirse a un campo abierto para la práctica de las sesiones. Se diferencia ante otras planificaciones por las adaptaciones que se presentan en la metodología para aplicar órdenes, ejecutándolas individualmente con la finalidad de que sean entendidas por cada deportista, de igual manera realizar las respectivas correcciones del trabajo que se realiza. Otro punto importante del plan diseñado es las diversas actividades planteadas para generar un nivel de motivación en los deportistas para su continua práctica elevando su actitud frente a la actividad. Ocupando el tiempo libre, dejando a un lado el sedentarismo que presenta un gran porcentaje la población, controlando su peso corporal, ayudando de manera indirecta a que el deportista obtenga una mejor socialización con su medio y realizando una mejora por medio de la actividad física en el desarrollo y crecimiento del deportista para obtener un estilo de vida mejor en su adultez. Beneficios que presenta la población y hace que sea de gran importancia la práctica del trabajo que se plantea.

Estrategias educativas que brinda el Programa Académico de Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira para abordar la obesidad

Sabala Moreno, Martha Cecilia | 2010

En la actualidad la obesidad se ha convertido en un problema de salud pública originando interés por parte de profesionales en diversas áreas, que han llevado a cabo gran variedad de trabajos de investigación para conocer su origen, cómo determinarla, los problemas que puede desencadenar y los tipos de tratamiento que se pueden realizar. También convoca a reflexionar sobre las estrategias para abordar la problemática y en especial la formación y herramientas con las que el educador físico cuenta para el tratamiento primario de dicha enfermedad, siendo una labor de importancia ya que a través de la actividad física se pueden generar cambios en el estilo de vida de las personas, adoptando hábitos saludables como una alimentación balanceada y realizar ejercicios diariamente, entre otros. Todo esto tomado desde el punto de vista de la prevención de la enfermedad. Por último, en cuanto al tratamiento, el educador físico puede hacer un diagnostico a través de una valoración física y realizar un plan de acción por medio de una adecuada prescripción del ejercicio que vaya enfocada a la reducción del porcentaje de grasa de las personas obesas.

Guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12 - 14 años

Valencia Serna, Angélica | 2010

Para lograr un buen desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades del rendimiento deportivo se debe implementar una buena metodología de de enseñanza y de entrenamiento deportivo, la técnica es un componente del rendimiento físico de mucha importancia para toda modalidad deportiva, en sentido general se debe tener en cuenta una buena fundamentación teórica para la correcta y buena enseñanza de la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12- 14 años. El diseñar un guía metodológica para mejorar la técnica de conducción del balón en futbolistas infantiles se crea con el firme propósito de mejorar la condición técnica para conducir el balón de la mejor forma en los futbolistas infantiles, y además contribuirá a mejorara el programa de entrenamiento de cada uno de los profesores y entrenadores que trabajan con futbolistas infantiles, ya que en el contenido de la guía metodológica se han plasmado los aspectos más importantes y fundamentales que se deben tener en el fútbol infantil, ya que esta es una etapa fundamental para los futbolistas en progreso. La guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles es un aporte significativo y una gran herramienta en el proceso de enseñanza y de entrenamiento de los futbolistas infantiles de 12-14 años, ya que las clases están estructuradas secuenciadas y bien fundamentadas para mejorar la condición técnica de los futbolistas en relación a la correcta ejecución técnica de la conducción del balón en el fútbol y con una buena estrategia metodológica para lograr tal fin. La guía metodológica para mejorara la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles tiene como principal idea implementar un plan de trabajo bien fundamentado para mejorar la gesto técnico, en donde lo principal es trabajar las cualidades físicas básicas de los futbolistas infantiles como la velocidad, la coordinación, la lateralidad; la condición física, la preparación deportiva y la parte técnica del gesto, ya que en esta edad es de gran importancia realizar este tipo de trabajo para que tengan un proceso de preparación deportiva y puedan tener grandes resultados como futbolistas, por esta razón se tiene en cuenta la preparación deportiva de los futbolistas infantiles enfocándose en los siguientes aspectos: FISICO. Resistencia: Donde se desarrolla un amplio trabajo de resistencia aeróbica Velocidad: Este aspecto se trabaja en trabajos para mejorar la velocidad de reacción, la velocidad de anticipación y la velocidad de movimiento cíclico y acíclico. Flexibilidad: Movilidad articular pasiva por un lado y movilidad activa por el otro, Coordinación: Dirección motriz, Combinación motora, Agilidad y Habilidad son los cuatro puntos que lo componen TECNICO. Practica con pelota, que implica todo lo que es conducción del balón técnica correcta, velocidad con el balón y cambios de dirección. Técnica sin pelota, posicionamiento en la cancha, marca, lucha por el balón, etc. MENTAL .Fortalecimiento de los valores y hábitos deportivos El tener una correcta técnica para conducir el balón trae beneficios como: movimientos más coordinados, manejo del balón, control del balón en movimiento de traslado, velocidad con balón eficaz, dominio del balón en movimiento, cambio de ritmo con balón correctamente, facilidad al ejecutar las acciones de juego de forma más clara, seguridad al ejecutar las acciones de juego por parte de los futbolistas.

Guía metodológica para el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños ente los 5 y 7 años a partir del juego y actividades lúdico-recreativas

Giraldo Paredes, Holbein | 2010

El lenguaje es la facultad humana de comunicación, específicamente verbal es la manera como el ser humano interactúa con el entorno, le permite elaborar explícitos modelos de producción, comunicación y comprensión. El lenguaje ha evolucionado gracias a los recursos que ofrece el medio, sin embargo en la actualidad existen falencias en su adecuado uso especialmente en el lenguaje comunicativo, (oral, escrito) e interpretativo dando como resultado mala trasmisión de la información. Esta es la dificultad que surge para muchas personas en especial a los estudiantes, los bajos niveles de la población colombiana en lectura, interpretación de textos, resumen y escritura. Las estadísticas así lo confirman, con los resultados obtenidos por los jóvenes de los colegios oficiales en pruebas como Saber e Icfes. Sin embargo, la problemática no es exclusiva de los estudiantes del sector oficial; en general, el desempeño de los estudiantes colombianos en pruebas internacionales, como Pisa, Llece y Serce han, demostrado que la problemática los bajos resultados son el producto de insuficientes procesos de lectura, análisis, construcción y comprensión de textos. La presente guía tiene como fin brindar una herramienta a docentes, padres de familia y toda persona que tenga a su cargo la educación de niños en edades escolares. Se encuentra dividida en capítulos cada uno dirigido a cada habilidad del lenguaje como lo son: la lectura, escritura, el habla y la escucha. En cada uno de ellos el lector podrá encontrar la respectiva definición de dicha habilidad, los juegos y actividades para potenciarla con su respectivo objetivo y la explicación pertinente. Las actividades llámese juego, ronda, rima y demás, pueden ser modificados o ajustados al espacio y el contexto necesarios que el receptor considere pertinentes. La guía contiene además un test valorativo que le permitirá conocer a quien lo aplica las condiciones actuales de su o sus educandos. Dicho test también puede ser ajustado a las necesidades del contexto, la edad y diferentes características del grupo estudiado dando la dirección más pertinente a cada caso.

Estructura pedagógica de un proyecto deportivo encaminado a la iniciación y formación deportiva de balonmano en la población infantil de la ciudad de Palmira Valle del Cauca

Rebolledo Caicedo, Edwin | 2010

En esta guía metodológica se plantea el modo de iniciar y de formar en la disciplina deportiva del balonmano, haciendo un aporte significativo en cuanto a la historia de este deporte en nuestro país, nuestro departamento y nuestra ciudad; y fundamentalmente la forma pedagógica y didáctica con la cual se debe impartir este deporte, para así generar un desarrollo motriz adecuado y ajustado a las necesidades de los futuros practicantes de esta disciplina deportiva. En el proceso de formación de los deportistas se deben segúir unos parámetros acá consignados para el desarrollo de sus habilidades y destrezas motoras específicas del deporte, para ello se debe planificar desde las etapas de formacióno una serie de trabajos, juegos, ejercicios y tareas que lleven al atleta en formación a un punto en el cual tenga todo el acervo motor, volitivo y sus habilidades y destrezas coordinativas en un nivel máximo, para así progresar y tener una base sólida en el trabajo que se realiza con miras al perfeccionamiento y alto desempeño deportivo en etapas más avanzadas.

Vida saludable y productividad empresarial

Valencia Serna, Angélica | 2010

Vida saludable y productividad empresarial es un programa pensado para el sector empresarial más específicamente las pymes, en el cual se hace una serie de recomendaciones partiendo del reconocimiento de la practica regular del ejercicio físico teniendo muy presentes conceptos, como la actividad física, vida saludable y productividad empresarial, entre otros, siendo estos los pilares del documento con la finalidad de generar bienestar a los trabajadores. De una manera general se esboza una propuesta con base a las reglas, parámetros, indicaciones de la American College of Sports Medicine ACM adaptados a las necesidades identificadas y consideraciones con base en la licenciatura en educación física y deportes y otros referentes bibliográficos, a la población empresarial.

Propuesta de una guía metodológica de educación física y deportes para octavo y noveno grado de la Institución Educativa Ateneo "Sede Santa Isabel" de Pradera Valle

Giraldo Paredes, Holbein | 2010

Determinación de la necesidad de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira

Lucumí López, Paola Andrea | 2010

En este documento se presenta un estudio desarrollado al programa curricular de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira, con el fin de determinar las necesidades de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad en esta institución. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteo una investigación cualitativa con un diseño descriptivo, utilizando la entrevista estructurada como técnica de recolección de la información y la discusión de los resultados como técnica de análisis. Los sujetos de la muestra fueron 10 docentes y 44 estudiantes de último semestre del programa de pregrado. Los resultados mostraron con mayor representatividad que existe una la necesidad en complementar la formación y capacitación de los futuros profesionales en materia de discapacidad. Partiendo de estos resultados se suscita una seria de propuestas curriculares incluyentes, como medio facilitador para la adaptación, modificación y/o restructuración del programa curricular, que pretende fortalecer el conocimiento y la formación integral del estudiantado con el único fin de formar profesionales competentes y capaces de afrontar los diferentes campos de acción.

Las actividades acuáticas adaptadas en un programa para la atención de la hipotonía en niños con Síndrome de Down

Valencia Serna, Angélica | 2010

En este ensayo se aborda el estudio de una de las características de población infantil con Síndrome de Down. Se trata de la hipotonía como un desequilibrio muscular reconocible por signos típicos observables en gran parte de los niños y niñas afectadas por el Síndrome de Down. Junto con estas características se enuncian los beneficios de intervenir tempranamente, con un trabajo interdisciplinar - orientado por el educador físico – mediante un programa de actividades acuáticas adaptadas a las potencialidades y limitaciones de esta población.

Propuesta de plan de área para educación física con énfasis en nutrición y gimnasia correctiva para instituciones educativas de básica primaria de la ciudad de Palmira, Valle del Cauca, como medio de creación, prevención y desarrollo de buenos hábitos nutricionales y posturales desde la escuela

Giraldo Paredes, Holbein | 2010

La educación física es un área de gran importancia en la formación integral del niño por ser un medio para su desarrollo psicomotor así como una herramienta para la generación de hábitos saludables de vida. Por lo anterior, se busca por medio del presente trabajo mostrar la importancia de la educación física en la vida del estudiante, los alcances de la misma y los beneficios que a lo largo de su vida ofrecerá. Al ser muy importante para el estudiante, el plan de área de esta asignatura debe ser adecuado a las características individuales del niño, flexible, dinámico y enfocado al desarrollo de todas las cualidades del niño siendo el eje central del proceso de aprendizaje, así como el inicio de la formación y afianzamiento de la personalidad. Unido al plan de área encontramos la nutrición, importante en el desarrollo fisiológico del niño, por medio de la cual se busca generar mejores hábitos nutricionales como medio preventivo de diversas patologías derivadas de ellos, para tener generaciones más saludables. También tomaremos en cuenta la gimnasia correctiva que es la gimnasia que busca la prevención, corrección y extinción de las patologías de la columna derivadas posturas incorrectas consideradas normales, para crear mejores costumbres posturales con el objetivo de mejorar la postura del niño desde edades tempranas. Finalmente, luego de este estudio, se crea esta propuesta pedagógica y metodológica para por medio de la unión de la educación física, la nutrición y la gimnasia correctiva fomentar en los pequeños, nuevos hábitos de vida para tener generaciones saludables con una mejor calidad de vida.

Propuesta educativa habilidades motrices en la educación física como iniciación al Taekwondo

Sabala Moreno, Martha Cecilia | 2010

Esta trabajo tuvo como fin, presentar a un colegio privado de la ciudad de Palmira, la idea de generar una buena base de habilidades motrices básicas, como iniciación al taekwondo, a través de un mejoramiento actual como lo era su plan de aula , por medio de unidades didácticas, lo que permitirá con la nueva propuesta generar desarrollo en los primeros años de estudio de básica primaria, sobre actividades enfocadas a las experiencias motrices, llegando a quinto de primaria , el niño tendrá unas muy bases motoras con lo cual su iniciación deportiva será mucho más facilitada por aquellas vivencias que tuvo dentro de sus primeros cuatro años de estudio, permitiéndole al profesor de educación física que si se enfoca en el área de taekwondo, un mejor proceso pedagógico deportivo.

"Jugando al triatlón" guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años

Valencia Serna, Angélica | 2010

El presente trabajo constituye una guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años en su etapa de iniciación deportiva, fundamentada en el juego como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el niño siempre permanecerá en un ambiente de diversión y disfrute, el cual contribuirá en un modelo innovador e integral para la formación del niño hacia futuros triatletas.

Guía metodológica orientada a docentes no licenciados en educación física para fortalecer las habilidades motrices básicas en niños de 1o. a 3o. de primaria a través de juegos motores utilizando material de reciclaje

Valencia Serna, Angélica | 2011

El presente documento se ha diseñado con el ánimo de ofrecer un aporte al desarrollo del niño que está en formación en las instituciones educativas del municipio de Pradera, y por qué no, en otras regiones del país. Con la guía se ofrece a los docentes de educación básica primaria no licenciados en educación física o con formación en áreas afines, se pretende brindar una herramienta pedagógica para el desarrollo de las clases de educación física con un propósito específico: Fortalecer las habilidades motrices básicas de los niños en los grados 1o. a 3o., toda vez que estas son fundamentales para su desempeño físico futuro.

Análisis comparativo del somatotipo de futbolistas en edades de 12 a 15 años de tres escuelas de fútbol de clase baja media y alta de la ciudad de Palmira

Giraldo Paredes, Holbein | 2012

El fútbol es un deporte que cobra mucha importancia en la vida de gran parte de los humanos, pues involucra sentimientos y pasiones que llegan a paralizar el mundo entero en determinadas situaciones. Colombia no se escapa a este acontecimiento teniendo en cuenta que este deporte llega a ser más importante que muchas circunstancias de la vida íntima de los individuos. Los procesos de formación en el fútbol colombiano, en algunas escuelas de formación y clubes deportivos no están acompañados de una ayuda estatal que les permita realizar de forma adecuada una educación deportiva, donde instruya a los jugadores como personas antes que deportistas en su desarrollo y en los procesos de entrenamiento. En el fútbol elementos morfológicos sobre el biotipo de los jugadores como la talla y el peso, son factores sumamente importantes debido a que es un deporte que por su esencia de juego, requiere de deportistas con características físicas especiales en cada posición para facilitar el desempeño de las funciones de juego al momento de la competencia. Se debe tener en cuenta que un jugador de futbol no se debe descalificar o descartar por sus condiciones morfológicas, pues esto podría ser un atropello al talento y a la vida del deportista, hay que reconocer la importancia de tener un buen y talentoso jugador, y que adicional a eso tenga un excelente biotipo.

El deporte balonmano adaptado al grupo adulto mayor de la Universidad del Valle sede Palmira

Salgado, Margarita María | 2012

En la búsqueda de un deporte que pueda manifestarse seguro para el adulto mayor se postula el balonmano, El balonmano es considerado un deporte propicio para su práctica por la simplicidad de su juego, ya que en términos coloquiales y dándole un enfoque muy lúdico es solo un juego de pasar el balón de un compañero a otro para luego terminar en gol, tiene una gran implicación de las manos y movimientos que se pretende sean manejados de forma segura y controlados por un árbitro que es el encargado de controlar la velocidad del juego para que el adulto mayor no olvide que debe divertirse sanamente, sin entrar en un campo competitivo que pueda poner en peligro su salud y la de sus compañeros de entreno. El balonmano es un deporte maleable en su consideración técnica pues para su práctica se puede controlar el tipo de pases más adecuados para el hombro del adulto mayor, la distancia de ellos y la forma de ejecución , todo ello para hacer de este una actividad apta y adecuada, así mismo un control total de los tiempos de juego, manejo de reglamentación por un árbitro encargado y entrenado para poder prever en que momento es necesario parar el partido y entendiendo que por encima de una victoria o un marcador esta la condición vulnerable de la persona ante una situación de juego. Además tiene como beneficio la multiplicidad de variantes que pueden tener las jugadas y la importancia de las decisiones de juego, esto lo hace muy atrayente y entretenido en todo momento para el adulto mayor.

La mujer y el deporte formativo de la Universidad del Valle, sede Palmira

Valencia Serna, Angélica | 2012

El deporte formativo en la Universidad del Valle es un espacio que se brinda para la práctica de actividad físico deportiva de cada uno de los estudiantes, de ahí que el interés de este trabajo se centrara en indagar el nivel de interés de la mujer de la Universidad del Valle sede Palmira por la práctica del deporte formativo. La primera parte explora algunos antecedentes de investigaciones con respecto a la participación de la mujer en el deporte en países como Chile, España y Colombia. El contexto es otro punto que se centra en la información de la caracterización del nivel de participación de la mujer en el deporte a nivel de Colombia y específicamente en la Ciudad de Palmira (Valle del Cauca). Además, en la segunda parte se encuentra la fundamentación del problema donde se describe, formula y se justifica, permitiendo así plantear unos objetivos claros para conocer los motivos de interés o desinterés de la mujer hacia la práctica del deporte formativo. Luego se encuentra el marco de referencia el cual está estructurado mediante el referente conceptual y legal, los cuales permiten dar a conocer una información sobre los aspectos que se tuvieron en cuenta para el desarrollo de la investigación. Por último, el análisis e interpretación de resultados, que a través de su desarrollo permitieron arrojar conclusiones y recomendaciones sobre la información adquirida del nivel de interés de las estudiantes de la Universidad del Valle sede Palmira por la práctica del deporte formativo.

La educación física adaptada: una alternativa para el mejoramiento de la concentración en niños de 8 a 10 años de edad con TDA

Rondón González, Maria Elena | 2012

El trastorno por déficit de atención es una enfermedad de orden neurobiológico que se caracteriza por la presencia de síntomas comportamentales afectando la parte cognoscitiva de la persona, ya que produce falta de concentración e impulsividad, afecta a niños, adolescentes y adultos. Su diagnostico se realiza a partir de los 7 años, a través de un seguimiento adecuado y completo, que consiste en una valoración para padres y/o acudientes junto con la persona que padece el trastorno, se aplican exámenes médicos y exploración física. A través de este trabajo se pretende proponer un abordaje por medio de la Educación Física Adaptada con el fin de mejorar la concentración en niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención haciendo un enfoque hacia la atención y la memoria, utilizando ejercicios y actividades lúdicas dirigidos a esos dos factores.

Disminución del sobrepeso en adolescentes de 13 - 14 años a través del deporte-fútbol

Guzmán, Luis Eduardo | 2012

Disminución del sobrepeso en adolescentes de 13- 14 años a través del deporte-fútbol, con este título o planteamiento de problema lo que se pretende analizar es comprobar o simplemente verificar si es verídico o no, ya que la inquietud de esta investigación es comprobar que tanta disminución de peso se obtiene al realizar un trabajo planificado, sistematizado con los componentes de volumen, carga e intensidad, frecuencias (cardiaca y respiratoria), donde estos serán el estimulo que dará paso a determinar si hay disminución o no del sobrepeso; la idea a realizar es el diseño de 22 unidades didácticas en las cuales dos de ellas serán recopilación de datos, la primera para obtener información de cómo se encuentran los investigados y la segunda para el final; que también será para recopilar información y a su vez demostrará los cambios que se hayan producido dar durante las sesiones, las demás serán las que se realizaran en lo largo de las semanas, las 20 unidades serán las centrales; es decir, donde se enfocará la mayor parte del trabajo.