La presente tesis se enmarca en el campo del razonamiento proporcional, e indaga por el lugar de las razones, proporciones y proporcionalidad (RPP) en las prácticas matemáticas institucionalizadas en dos grupos de estudiantes ...

Esta tesis avanzó hacia el diseño de una propuesta programática alterna de enseñanza de la química a nivel universitario, estructurada en objetivos o finalidades, núcleos temáticos, criterios para conectar con otros ...

La tesis ubica el papel de la Historia de las Matemáticas [HM] en la constitución del conocimiento del profesor de Matemáticas [CPM] como contexto general de investigación y dentro de este la pregunta ¿cuál es el potencial ...

La investigación parte del problema central de establecer relación en las concepciones y prácticas evaluativas de un docente de ciencias naturales con la propuesta evaluativa de la institución. La metodología implementada ...

En la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI (1998), se reconoce que los docentes y los estudiantes son los protagonistas principales de la educación superior, siendo la función de las instituciones ...

La investigación pretende que los integrantes de la RBT participen en la caracterización, análisis y proyección de la experiencia de liderar el desarrollo de la Política Pública de Convivencia Familiar mediante una estrategia ...

Esta tesis problematiza la relación pedagogía-ciencia desde la perspectiva de las prácticas de saber, entendida esta última como estrategia metodológica que hace visible las formas de apropiación de los saberes de la física ...

El objetivo general de esta tesis es analizar el proceso histórico de constitución de la teoría de la medida y la teoría de integración de Lebesgue. La directriz de este análisis es epistemológica. Para ello se tomó como ...

El presente escrito, es emergencia investigativa en el Programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, suscrito entre la Universidad del Valle, Universidad Pedagógica Nacional y Universidad Distrital, Francisco José ...

Las críticas a la hegemonía del conocimiento científico alentaron búsquedas alternativas tendientes a recuperar conocimientos provenientes de tradiciones diferentes a éste. Para hacerlo, se abogó por el encuentro y la ...