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Objetividades y subjetividades con relación a las violencias de género en hombres de Buenaventura.

Murillo Sarria, Yency (2019-07-17)

Esta investigación se realizó con el objetivo de identificar, desde la Educación Popular, directrices de trabajo con hombres para la prevención de las violencias de género en Buenaventura, para lo cual fue necesario ...
Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

Gil Claros, Maria Fernanda (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Henao Tunjo, Gloria Stella (2017-11-14)

Esta investigación tiene por objeto analizar aquellos referentes de la pedagogía vivencial constitutivos de los procesos de autoformación y formación de la organización comunitaria ECOLPROVYS que, encaminados a fortalecer ...
Salsa, espacio público y convivencia : escenarios emergentes de la educación popular.

Zuluaga Perdomo, Alexander (2016-06-02)

Este texto es el resultado de una investigación cualitativa acerca de la manera como se asume la música Salsa dentro del espacio público y su aporte a la convivencia, tratando de entenderla como un escenario emergente de ...
Sentidos de las prácticas de convivencia y de violencia escolar de estudiantes de quinto de primaria

Vidal Arango, Alejandra; Campo Sarria, Daniel. (Director de Tesis o Trabajo de Grado) (2016-06-13)

Esta investigación tuvo como objeto “comprender los sentidos que dan a sus prácticas de convivencia y violencia un grupo de escolares del grado 5º de primaria”, a fin de conocer pistas pedagógicas que permitan transformar ...
Sistematización de la incidencia que tuvo el proceso de relocalización en la experiencia de los jóvenes del barrio Llanitos de Guadalajara en el departamento del Quindío luego del sismo de 1999 [recurso electrónico]

Betancourth Cadavid, Liliana (2012-10-26)

El objetivo general de este trabajo es sistematizar la incidencia del proceso de relocalización en la convivencia de los jóvenes llegados al barrio llanitos de Gualara en Calarcá, Quindío, con el fin, de hacer visible como ...
Sistematización del proyecto educativo para la paz y la reconciliación nacional población jóvenes

Giraldo Calderon, Libardo; Marmolejo Marmolejo, Mireya (2015-11-10)

La siguiente sistematización, recoge el trabajo realizado por un grupo de maestros en el Distrito de Aguablanca en Santiago de Cali, Valle del Cuaca, Colombia, con jóvenes pertenecientes a grupos de pandillas juveniles ...
La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

Rojas Valencia, Jorge Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Montenegro Puche, Onisa (2019-01-25)

Tesis (Magister en Educación. Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario) El informe de investigación titulado: La soberanía alimentaria sostenible, en el corregimiento Bocas del Palo- Jamundí- Valle del Cauca, ...
“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

Guevara Figueroa, Aura Violeta (Universidad del ValleColombiaINSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN GÉNERO, EDUCACIÓN Y DESARROLLO, 2020)

Esta investigación pretende analizar y potenciar el proyecto Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias durante los años 2018 y 2019, liderado por estudiantes y docentes de la I.E. INEM Jorge Isaacs de Cali, mediante ...
Transformaciones en los proyectos de vida profesional de estudiantes de la pontificia Universidad Javeriana Cali, generados en el programa de liderazgo universitario ignaciano para América Latina

Marmolejo, Mireya; Izquierdo Ruiz, Jorge Alberto (2017-03-10)

La investigación busca dar cuenta de la transformación, en los proyectos de vida profesional, que los sujetos participantes de la primera promoción del Programa de Formación en Liderazgo Universitario Ignaciano Para América ...
Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Perez Díaz, Gloria Cecilia; Bermúdez Gómez, Norma Lucía (2014-06-03)

La presente investigación presenta la sistematización de los tres diplomados de la Escuela Política de Mujeres Pazificas, desarrollados en Cali entre 2005 y 2007. Partiendo de identificar los múltiples saberes, discursos, ...
Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso

Campo Sarria, Daniel (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Rodriguez Solarte, Maria Rosario (2017-11-22)

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso. El texto investiga a través de entrevistas a profundidad las ...

Envíos recientes

Objetividades y subjetividades con relación a las violencias de género en hombres de Buenaventura.

Arango Cálad, Carlos Alberto | 2019-07-17

Esta investigación se realizó con el objetivo de identificar, desde la Educación Popular, directrices de trabajo con hombres para la prevención de las violencias de género en Buenaventura, para lo cual fue necesario caracterizar la problemática de las violencias de género en sus dimensiones objetiva y subjetiva desde la perspectiva de los hombres investigados e identificar las expresiones de la cultura patriarcal en hombres de la comunidad Bonaverense que inciden en las violencias de género, para producir lineamientos de intervención en Educación Popular sobre la problemática, así como apropiar nuevas formas de relaciones entre hombres y mujeres. Se contemplan los temas sobre el problema del género, el problema de la violencia, las violencias de género, cómo enfrentar la violencia, el papel de la educación, la Educación Popular, los factores subjetivos y los factores objetivos. Dichos temas contienen las categorías de análisis propuestas en este estudio que incluyen las relaciones de género, las violencias hacia las mujeres, la subjetividad, los factores objetivos, las instituciones sociales, el patriarcado y la tolerancia social de las violencias de género.

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Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

Gil Claros, Maria Fernanda (Director de Tesis o Trabajo de Grado) | 2017-11-14

Esta investigación tiene por objeto analizar aquellos referentes de la pedagogía vivencial constitutivos de los procesos de autoformación y formación de la organización comunitaria ECOLPROVYS que, encaminados a fortalecer prácticas de resistencia, permiten transformar las condiciones de vida de las comunidades de la ladera de Cali. Bajo un enfoque de investigación cualitativo e interpretativo, el análisis se apoya en los principios de la reflexión-acción-reflexión y los procedimientos metodológicos de la Investigación Acción Participativa para reconocer, en la palabra de los actores sociales, la incidencia en las prácticas de resistencia y el sentido ético y político de los procesos de autoformación y formación que han contribuido al reconocimiento de las familias como sujetos sociales y políticos, capaces de proponer iniciativas como caminos por transitar para transformar las subjetividades, las relaciones sociales y las condiciones de vida de la ladera de Cali. De esta manera, se busca resaltar la importancia de las experiencias de autoformación y formación para generar procesos capaces de construir modos de vida y comunidades crítico-propositivas en las zonas más vulnerables de la ciudad.

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Salsa, espacio público y convivencia : escenarios emergentes de la educación popular.

Ulloa Sanmiguel, Alejandro | 2016-06-02

Este texto es el resultado de una investigación cualitativa acerca de la manera como se asume la música Salsa dentro del espacio público y su aporte a la convivencia, tratando de entenderla como un escenario emergente de la Educación Popular, a propósito de las nuevas apuestas investigativas y pedagógicas surgidas en el marco de las discusiones adelantadas por la Maestría en Educación con Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario. El objetivo se perfiló al analizar la cultura popular salsera a través de sus discursos y prácticas, las cuales se constituyen en un posible escenario emergente de convivencia ciudadana en Santiago de Cali. Para desarrollar este objetivo se hizo la recolección de la información revisando documentos sobre el tema, se complementó con lecturas propuestas durante el desarrollo de la maestría, y se fue ampliando el ejercicio con observaciones y aplicación de entrevistas semiestructuradas para indagar sobre lo que siente y piensa la gente cuando vive la música salsa en un espacio público, y de qué manera ello puede contribuir a la convivencia en la ciudad. La práctica objeto de estudio es Salsa al Parque, el Encuentro de Salsómanos/as en Santiago de Cali, la cual tiene lugar en el parque de los Estudiantes o de Santa Librada. Al final se presentan las conclusiones, donde queda planteada la necesidad de seguir profundizando el tema y el impacto que tiene a nivel académico, pero también ubicando la apuesta por contribuir a la construcción de ciudad en las circunstancias actuales.

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Sentidos de las prácticas de convivencia y de violencia escolar de estudiantes de quinto de primaria

Vidal Arango, Alejandra | 2016-06-13

Esta investigación tuvo como objeto “comprender los sentidos que dan a sus prácticas de convivencia y violencia un grupo de escolares del grado 5º de primaria”, a fin de conocer pistas pedagógicas que permitan transformar la convivencia escolar. Se llevó a cabo en una escuela de Cali ubicada en la zona centro. El estudio, de tipo cualitativo se basó en los principios de la investigación sociocrítica, la fenomenología y la investigación acción participación. La recolección de la información se llevó a cabo mediante la técnica de talleres diagnósticos articulando con observaciones participantes y entrevistas individuales y colectivas. Para el análisis del sentido se realizó una caracterización del contexto y de las prácticas cotidianas en la escuela con las respectivas circunstancias que las rodean. Simultáneamente se recolectó y analizó la información con participación de escolares y docente. Los hallazgos muestran que el vínculo afectivo está por encima de la emoción hostil y agresiva; es el motor del respeto, de la valoración del otro, y la principal motivación para resolver los conflictos interpersonales; es también un factor protector del trato violento de estudiantes hacia docentes.

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Sistematización de la incidencia que tuvo el proceso de relocalización en la experiencia de los jóvenes del barrio Llanitos de Guadalajara en el departamento del Quindío luego del sismo de 1999 [recurso electrónico]

Betancourth Cadavid, Liliana | 2012-10-26

El objetivo general de este trabajo es sistematizar la incidencia del proceso de relocalización en la convivencia de los jóvenes llegados al barrio llanitos de Gualara en Calarcá, Quindío, con el fin, de hacer visible como este proceso incidió en la construcción de las dinámicas sociales, con las cuales, se han ido expresando nuevas formas de relacionamiento entre los jóvenes y sus maneras de apropiarse de los espacios que ahora habitan. la sistematización muestra como hay un antes y un después en las condiciones sociales del municipio luego del sismo, en tanto, se paso de un municipio que basa su economía en la agricultura, con barrios pequeños y en su mayoría cercanos al centro, a una población, que enfrenta el reto de la reconstrucción abriendo las puertas al turismo y a la construcción de barrios en la periferia con más de 3754 habitantes como es el caso de llanitos de Gualara, a lo cual, se suma la recepción de la población llegada de otros departamentos (Cundinamarca, Valle, Risaralda, Antioquia) al Quindío, en busca de oportunidades de trabajo y de un hogar, aprovechando la posibilidad de obtener una vivienda que el proceso de reconstrucción ofrecía.

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Sistematización del proyecto educativo para la paz y la reconciliación nacional población jóvenes

Giraldo Calderon, Libardo | 2015-11-10

La siguiente sistematización, recoge el trabajo realizado por un grupo de maestros en el Distrito de Aguablanca en Santiago de Cali, Valle del Cuaca, Colombia, con jóvenes pertenecientes a grupos de pandillas juveniles que habitaban este sector. Los cuales, mediante diferentes estrategias de intervención, hacen parte de un proyecto educativo que da cuenta de procesos encaminados a construir en conjunto proyectos de vida que posibiliten cambios sustanciales frente a las prácticas y hábitos de vida de estos jóvenes.Esta es una propuesta de jóvenes de zonas excluidas, de maestros con propuestas alternativas de índole positivista, sobre las cuales se construyen nuevos caminos y prácticas encaminadas a la reconcialización de una sociedad que en sus prácticas de poder, ha venido en las últimas décadas consolidándose a través de proceso cada vez más violentos.

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La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

Rojas Valencia, Jorge Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado) | 2019-01-25

Tesis (Magister en Educación. Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario) El informe de investigación titulado: La soberanía alimentaria sostenible, en el corregimiento Bocas del Palo- Jamundí- Valle del Cauca, presenta como problema de investigación la desaparición de las prácticas alimentarias tradicionales en la comunidad en mención. El proyecto indagó sobre las causas que generaron la pérdida de las prácticas tradicionales de siembra, producción y consumo de alimentos ancestrales. El enfoque metodológico de la investigación IAP, se aplicó para empoderar a la comunidad en la visibilización de la realidad que los circunda; generando espacios de reflexión sobre diferentes aspectos que recogidos en inventario, se constituyen en el punto de partida para el rescate de las prácticas tradicionales de producción y consumo de alimentos, aportando en la proyección de la soberanía alimentaria sostenible de los pobladores del corregimiento. La contribución de la investigación está en el diagnóstico e inventario elaborado a manera de propuesta estratégica y metodológica para su rescate e implementación.

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“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

Ruiz Echeverry, Maria Cristina | 2020

Esta investigación pretende analizar y potenciar el proyecto Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias durante los años 2018 y 2019, liderado por estudiantes y docentes de la I.E. INEM Jorge Isaacs de Cali, mediante el cual se busca fortalecer los procesos de gestión cultural y las prácticas de creación textual a través de la resignificación de un bus abandonado como un espacio letrado. A la luz de las perspectivas de educación popular de Alfonso Torres y Paulo Freire, la pedagogía crítica propuesta por Henry Giroux, el concepto de lectura ligado a una perspectiva sociocultural desarrollado por Michèle Petit, el abordaje de la literacidad elaborado por Daniel Cassany y la noción de espacios letrados de Eloy Martos Núñez y Alberto Martos García, se reflexiona en torno a esta apuesta pedagógica como herramienta para la potenciación de sujetos capaces de incidir en sus entornos y generar nuevos conocimientos. Esta iniciativa se enmarca en la línea de investigación ¿Arte, Creatividad y Educación Popular¿ del Grupo de Investigación en Educación Popular de la Universidad del Valle, que tiene entre sus objetivos diseñar propuestas de acción basadas en prácticas artísticas encaminadas a apoyar procesos de Educación Popular para la construcción de escenarios de vida que propongan maneras diversas de construir nuevas formas de relacionarse con los entornos académico, social, cultural, político y comunitario de quienes lideran y participan de las actividades propuestas desde el bus como un espacio letrado

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Transformaciones en los proyectos de vida profesional de estudiantes de la pontificia Universidad Javeriana Cali, generados en el programa de liderazgo universitario ignaciano para América Latina

Marmolejo, Mireya | 2017-03-10

La investigación busca dar cuenta de la transformación, en los proyectos de vida profesional, que los sujetos participantes de la primera promoción del Programa de Formación en Liderazgo Universitario Ignaciano Para América Latina experimentaron, al reconocerse en dimensiones como la espiritual, la social y la política. El documento involucra dos partes: los aspectos generales y el desarrollo de la investigación. Los aspectos generales incluyen: la descripción del problema de investigación centrado en el sentido que un grupo de estudiantes de la Universidad Javeriana le otorgan a diferentes situaciones en sus procesos de conformación y definición de los proyectos de vida profesionales; los objetivos de la investigación; los contextos tenidos en cuenta para enmarcar el estudio: el contexto institucional de la Universidad Javeriana y el contexto particular de cada participante; los fundamentos conceptuales haciendo un énfasis especial en la perspectiva hermenéutica que soporta la investigación. El desarrollo de la investigación involucra: el macro-relato o narración integradora donde se cuentan los procesos de formación profesional vividos por los participantes; los análisis de las perspectivas individuales y colectivas referentes a la construcción de dicho proyecto de vida profesional; la potenciación con las sugerencias a la institución universitaria, y las conclusiones que dan cuenta de los aprendizajes que el tesista extracta fruto de la experiencia de investigación realizada.

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Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Perez Díaz, Gloria Cecilia | 2014-06-03

La presente investigación presenta la sistematización de los tres diplomados de la Escuela Política de Mujeres Pazificas, desarrollados en Cali entre 2005 y 2007. Partiendo de identificar los múltiples saberes, discursos, práctica y estrategias que los sectores sociales subalternos (mujeres. etnias, diversidades sexuales, generaciones diferentes a la adulta) desarrollan y quedan invisibilizados por los discursos y saberes oficiales, hegemónicos y expertos, buscamos visibilizar los saberes y prácticas que circulan entre mujeres que han participado en los diplomados de la Escuela, con el fin de contribuir a su reconocimiento y valoración en las nuevas lógicas y prácticas de convivencia. La propuesta se inició en marzo de 2006, con un propósito y un alcance diferentes al resultado final. Al desarrollar la experiencia de la sistematización, nos dimos cuenta que no se trata meramente de describir o inventariar ciertos saberes y prácticas que desde la lógica de la NoViolencia circulan por las mujeres participantes de la experiencia. Más allá de ello, lo que nos cautivó fue corroborar cómo un proceso de artesanía intelectual como el desarrollado por la Escuela, cuya intencionalidad es crear un encuentro epistemológico, ético y político entre tres corrientes contrahegemónicas como la Educación Popular, la NoViolencia y los Feminismos, se refleja en los discursos de las mujeres que han vivenciado la experiencia. Este diálogo fecundo entre las tres perspectivas y entre sus propuestas y las vidas de las mujeres, son el océano donde se desenvolvió esta odisea, llena de expectativas, paisajes diversos, expediciones, pero también de cíclopes, tormentas, mareos y naufragios

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Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso

Campo Sarria, Daniel (Director de Tesis o Trabajo de Grado) | 2017-11-22

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso. El texto investiga a través de entrevistas a profundidad las experiencias de tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en la zona de ladera de Cali. Se exploran sus relaciones con el Sistema Nacional de Atención y Reparación a las Victimas SNARIV, y se plantea el mejoramiento de los servicios que ellas priorizan desde su nuevo rol como ciudadanas con derechos humanos vulnerados. El análisis se centra en la triada Resignificación ¿ Identidad ¿ Derechos. La teoría involucra el enfoque de derechos, los daños e impactos psicosociales, la resignificación, la inclusión ciudadana, la influencia de los medios de comunicación y la educación popular. Se describe la vida en el campo y en la ciudad a través de diversos relatos y se analiza la experiencia a través de las afectaciones psicosociales y la política pública para el restablecimiento de derechos prioritarios. Los aprendizajes se leen a través de la resignificación psicoafectiva, sociocultural, educativa y política.

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Objetividades y subjetividades con relación a las violencias de género en hombres de Buenaventura.

Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

Salsa, espacio público y convivencia : escenarios emergentes de la educación popular.

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Sistematización de la incidencia que tuvo el proceso de relocalización en la experiencia de los jóvenes del barrio Llanitos de Guadalajara en el departamento del Quindío luego del sismo de 1999 [recurso electrónico]

Sistematización del proyecto educativo para la paz y la reconciliación nacional población jóvenes

La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

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Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso

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Objetividades y subjetividades con relación a las violencias de género en hombres de Buenaventura.

Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

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La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

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Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso

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Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

Salsa, espacio público y convivencia : escenarios emergentes de la educación popular.

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Sistematización del proyecto educativo para la paz y la reconciliación nacional población jóvenes

La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

Transformaciones en los proyectos de vida profesional de estudiantes de la pontificia Universidad Javeriana Cali, generados en el programa de liderazgo universitario ignaciano para América Latina

Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso

Objetividades y subjetividades con relación a las violencias de género en hombres de Buenaventura.

Pedagogía vivencial y prácticas de resistencia en la transformación de las condiciones de vida de las familias - comunidades que integran la experiencia organizativa de ECOLPROVYS

Salsa, espacio público y convivencia : escenarios emergentes de la educación popular.

Sentidos de las prácticas de convivencia y de violencia escolar de estudiantes de quinto de primaria

Sistematización de la incidencia que tuvo el proceso de relocalización en la experiencia de los jóvenes del barrio Llanitos de Guadalajara en el departamento del Quindío luego del sismo de 1999 [recurso electrónico]

Sistematización del proyecto educativo para la paz y la reconciliación nacional población jóvenes

La soberanía alimentaria sostenible en el corregimiento Bocas del Palo - Jamundí - Valle del Cauca

“Sueño Rodante, el bus de las mil y una historias” Proyecto de resignificación de un bus escolar como un espacio para la creación textual y las prácticas artísticas.

Transformaciones en los proyectos de vida profesional de estudiantes de la pontificia Universidad Javeriana Cali, generados en el programa de liderazgo universitario ignaciano para América Latina

Travesía hacia el encuentro de tres mundos: Sistematización de la escuela política de mujeres pazíficas, una experiencia de educación popular en clave de feminismos y noviolencia

Tres mujeres desplazadas por la violencia, reubicadas en Cali, resignifican sus experiencias como ciudadanas entre los años 2005 y 2017. Estudios de caso