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Análisis del uso del tiempo libre en estudiantes de grado 9, de dos instituciones educativas un pública y una privada de Cali y sus repercusiones en su entorno social y cultural.

Hurtado Arias, Oscar Eduardo; Ochoa Trujillo, Diana Marcela (2016-08-31)

Desde inicios de los 80’s, el uso del tiempo libre ha sido un tema que ha tomado mucho auge, gracias a las investigaciones por parte de los especialistas en el tema y las instituciones educativas, los cuales han visto que ...
Balance de la gestión pública en el municipio de Santiago de Cali : el derecho al trabajo en la política pública de juventud (2008-2014).

Alegría Rodríguez, Alexis (2016-06-29)

El presente trabajo de grado se propone analizar qué se proyecta y qué se realiza en las últimas dos administraciones municipales con respecto al derecho al trabajo de los jóvenes. El trabajo es importante porque los jóvenes ...
Cali, una ciudad fragmentada : territorialidades en conflicto en el barrio Potrero Grande.

Aguilar, Yuli Carolina; Portilla Rojas, Laura (2018-10-03)

El crecimiento de los problemas socio territoriales urbanos ha desencadenado conflictos y violencia en las grandes ciudades dejando como resultado la fragmentación del territorio. Considerando la importancia de conocer ...
Cambios socioculturales producidos por el desplazamiento forzado en comunidades afrocolombianas asentadas en Puerto Tejada - Cauca.

Racines Rodríguez, Deisy Lorena (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2016)

El desplazamiento forzado ha sido uno de los efectos que trae la violencia en nuestro país, obligando a muchos connacionales a dejar el lugar de origen, para trasladarse a nuevos espacios. El municipio de Puerto Tejada, ...
Causas y efectos de los usos socioambientales desarrollados en torno a las quebradas "Guarrús" y "El indio" en la Comuna Veinte de Santiago de Cali : una mirada desde las Ciencias Sociales.

Gasca Dizú, Luz Ángela; Peñaranda Nieto, Daniel Orlando (2016-12-07)

El presente estudio presenta un carácter interpretativo - comprensivo y fue realizado tomando como referencia una problemática ambiental identificada en la comuna veinte de la ciudad de Santiago de Cali, caracterizada por ...
Cátedra de la paz, una propuesta de aprendizaje significativo.

Sotelo Agudelo, Sandra Carolina; Mendoza Arias, Angélica (2018-10-25)

El objeto del presente trabajo de investigación fue fortalecer los contenidos y propósitos de la asignatura Cátedra de la Paz en el noveno grado de básica secundaria a partir de los soportes pedagógicos y didácticos que ...
La concepción de dinero entre Karl Marx y George Simmel.

Pérez Morales, Andrés Felipe (2016-11-21)

El texto que se presenta a continuación es el resultado de un acercamiento al concepto de dinero desde dos autores que lo abordaron para tratar de dar un significado, Marx y Simmel. Ambos nacieron en Alemania, cada uno ...
Condiciones para la migración japonesa al departamento del Cauca y del Valle del Cauca en la primera mitad del siglo XX

Franco Insuasty, Lorena; Perea Ricardo, Yina Marcela (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2012)

Nuestro trabajo de grado está dirigido a reconocer los motivos que permitieron la inmigración japonesa al departamento del Cauca y del Valle del Cauca en la primera mitad del siglo XX, teniendo en cuenta aspectos principales ...
Construcción de identidad étnica y de género en maestras afrodescendientes en el Colegio Franciscano de Fray Damian González de Cali .

Preciado Sánchez, Piedad Jovana (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2014)

Esta investigación surge a partir del análisis del concepto de construcción de identidad étnica y de género, se busca, a partir de relatos autobiográficos y la recolección de información, conocer cómo construyen la identidad ...
La danza folclorica colombiana : estrategia para la enseñanza de la historia y la geografía colombiana en la educación básica primaria.

Marmolejo Mosquera, Irene; Rosada Ortiz, Mari Yuri (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2012)

La Ley General de Educación Colombiana N° 115 DE 1994, presenta un nuevo, marco contextual para las diferentes área de formación en Educación Básica Primaria; entre ellas se encuentra el área de las Ciencias Sociales y sus ...
Del colegio a la universidad : sobre los proyectos educativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en las instituciones educativas Santa Librada y Técnico Industrial José María Carbonell

Herrera Sarasty, Stephania (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2017)

La siguiente investigación se desarrolló en dos instituciones educativas públicas de la ciudad de Santiago de Cali, las cuales brindan apoyo a los estudiantes con discapacidad auditiva, éstas son la Institución Educativa ...
Del fútbol de "El dorado" al dorado en el fútbol.

Herrera Tapasco, Jorge Mario; Erazo Jiménez, Karla Lorena (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2012)

El presente trabajo pretende mostrar sucintamente cómo se han desarrollado las relaciones de intereses entre el fútbol, la política y la economía desde el surgimiento mismo de este deporte. ...
Del individuo al sujeto planetario : una propuesta pedagógica para grado once.

Cárdenas Jiménez, Leandro; Reina Estupiñan, Laura (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2015)

El presente trabajo, propone la construcción y posterior incorporación de la noción Sujeto Planetario en la Escuela. Esto último, mediante el diseño de una unidad didáctica para grado Once. Desde éste, se hace énfasis en ...
Efecto social y cultural de la ejecución del Plan Jarillón de Cali : historias paralelas de tres familias.

Collazos Ramírez, Natalí; Hernández Rodríguez, Ángela Andrea (2017-08-28)

Llevar a cabo una aproximación sobre lo que sucede en el dique de contención del Río Cauca, que bordea la ciudad por el oriente con una longitud de 17 kilómetros y sobre el cual se localizan desde hace varios años algunas ...
Efeméride en los treinta años de fundación del Barrio el Caimito, municipio de Palmira, Valle del Cauca : Una historia del tiempo presente (1990 - 2020).

Quintero Narvaez, Marco Fidel (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2021)

Esta investigación formativa resignifica la efeméride del barrio El Caimito, municipio de Palmira, mediante la reconstrucción de sus treinta años de historia del tiempo presente donde se privilegia la memoria de sus ...
Episodios de la vida intelectual del pensador comunista Alcibíades Paredes Collazos.

Cuero Guependo, José de la Cruz (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2012)

En este ejercicio académico se realiza un ensayo biográfico intelectual, a modo de semblanza, del pensador caleño Alcibíades Paredes Collazos, quien hasta el momento no ha sido objeto de ningún trabajo biográfico. El ...
La escuela rural : un sueño entre la esperanza y el olvido. Escuela Atanasio Girardot, corregimiento de Combia, municipio de Palmira.

Castillo Rodríguez, Jimmy; Castro López, Ricardo Andrés (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2017)

En el presente trabajo se rescata el papel de la escuela en la sociedad rural, las oportunidades que brinda la educación en la búsqueda de mejores niveles de vida y las diferentes problemáticas que se pueden encontrar en ...
Espacialidad, etnohistoria y parentalidad de la Selección Valle de fútbol categoría 1994 masculino.

Arboleda Murillo, Flor Patricia (2016-08-29)

Para hablar de una formación integral en un joven que se desarrolla dentro de un colectivo, se hace necesario conocer el entorno: Social, económico, cultural, familiar, entre otros. Esto permite un mayor acercamiento al ...
Espacio geográfico y espacio cotidiano: enseñanza de la geografía por medio del juego en el grado cuarto de primaria de la institución educativa Galileo Galilai-Cali [recurso electrónico]

Castaño Vernaza, Ana María; Campo Chicangana, Ary Rolando (Director de Tesis o Trabajo de Grado); Nagles Fajardo, Yesenia (2015-03-25)

El presente documento intenta hacer confluir los siguientes campos del conocimiento en torno a la enseñanza del espacio cotidiano y geográfico en el grado cuarto de educación básica primaria en la Institución Educativa ...
Espacio público en Cali : transición histórica del parque de los estudiantes como un lugar de identidad cultural

Ocampo Gil, Cristian; Cruz Vasco, Walter (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES, 2017)

Esta investigación se basa en los espacios públicos construidos en Santiago de Cali. Se analizarán las transiciones históricas que han permitido las complejas relaciones sociales y culturales en un determinado punto de la ...

Envíos recientes

Análisis del uso del tiempo libre en estudiantes de grado 9, de dos instituciones educativas un pública y una privada de Cali y sus repercusiones en su entorno social y cultural.

Uribe Castro, Hernando | 2016-08-31

Desde inicios de los 80’s, el uso del tiempo libre ha sido un tema que ha tomado mucho auge, gracias a las investigaciones por parte de los especialistas en el tema y las instituciones educativas, los cuales han visto que constantemente se presentan debates y discusiones sobre cómo abordar éste en el campo de la educación. Elaborándose programas, propuestas y políticas por parte del Estado y demás entes educativos, para el buen uso del Tiempo Libre en la escuela. Por esta razón, el presente estudio ha sido realizado, teniendo en cuenta el contexto sociocultural que rodea el individuo de esta época; caracterizado por estar saturado de una serie de acontecimientos que agobian al hombre de tal manera que parece imposible tomar una postura a la hora de enfrentarse al tiempo libre, de tal manera que este espacio de tiempo, por ser de carácter subjetivo no puede ser abordado con una “fórmula mágica” con la cual se aclare de manera definitiva, cuales deberían ser las practicas a seguir, para el buen uso del tiempo libre. Entendiéndose que educar en el Tiempo Libre, significa aprovechar este tiempo como marco de alguna actividad formativa, sea del tipo que sea y educar para el Tiempo Libre es cuando, el tiempo libre o el ocio se convierte en el objetivo, en un móvil para la intervención pedagógica. El cual pretende orientar a la persona para que viva su tiempo disponible de manera positiva.

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Balance de la gestión pública en el municipio de Santiago de Cali : el derecho al trabajo en la política pública de juventud (2008-2014).

Otálvaro Marín, Bairon | 2016-06-29

El presente trabajo de grado se propone analizar qué se proyecta y qué se realiza en las últimas dos administraciones municipales con respecto al derecho al trabajo de los jóvenes. El trabajo es importante porque los jóvenes sufren los mayores índices de deterioro del mercado laboral, tanto cuando no encuentra empleo (desempleo), como cuando trabaja, pues, reciben bajas remuneraciones y, en general, tienen altos índices de informalidad y subempleo. ¿Cómo surge la idea del presente estudio? La idea del presente estudio surge después de observar y analizar los datos que se obtuvieron del documento de "Evaluación de la Política Pública de Juventud 2006 ¿ 2013" referentes a la garantía del derecho fundamental al trabajo; documento elaborado por el equipo de investigadores del Instituto de Prospectiva e Innovación del Conocimiento de la Universidad del Valle, del cual hice parte, desempeñándome como monitor del proceso de evaluación. Este estudio aborda como eje central el análisis de las políticas públicas de trabajo para los jóvenes del municipio de Santiago de Cali, cuyo principal objetivo es realizar un balance de la Política Pública de Juventud (PPJ) (Decreto 0945/06), comprendiendo dos periodos de gobierno; Jorge Iván Ospina Gómez (Plan de Desarrollo 2008 ¿ 2011 "Para Vivir la Vida Dignamente") y Rodrigo Guerrero Velasco (Plan de Desarrollo 2012-2015 "CaliDa una Ciudad para Todos") en el marco de derecho al trabajo, así como su implementación y cumplimiento por parte de la administración pública.

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Cali, una ciudad fragmentada : territorialidades en conflicto en el barrio Potrero Grande.

Zapata Salcedo, Jorge Luis | 2018-10-03

El crecimiento de los problemas socio territoriales urbanos ha desencadenado conflictos y violencia en las grandes ciudades dejando como resultado la fragmentación del territorio. Considerando la importancia de conocer dichas problemáticas de la ciudad, se realiza este estudio sobre territorialidad en el barrio Potrero Grande, ubicado en la comuna 21 de Cali ¿ Colombia, con el fin de conocer dicha situación de violencia extrema que se ha desatado por los modos de apropiación territorial que condiciona la vida cotidiana de estos habitantes además de generarse una estigmatización por parte de la ciudadanía caleña. Dicho estudio nos conduce a reflexionar sobre las acciones negligentes por parte del Estado sobre las situaciones de pobreza, exclusión y segregación que se incrementa continuamente en la ciudad de Cali.

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Cambios socioculturales producidos por el desplazamiento forzado en comunidades afrocolombianas asentadas en Puerto Tejada - Cauca.

Romero Vergara, Mario Diego | 2016

El desplazamiento forzado ha sido uno de los efectos que trae la violencia en nuestro país, obligando a muchos connacionales a dejar el lugar de origen, para trasladarse a nuevos espacios. El municipio de Puerto Tejada, en el departamento del Cauca, se ha convertido en un lugar de recepción de la comunidad afrocolombiana desplazada víctimas de los grupos al margen de la ley. Un desplazamiento que los obliga a dejar características básicas y esenciales: territorios, cultura, relaciones familiares y sociales; vínculos que deben reestructurar en un ambiente diferente a través de las interacciones y la comunicación. La comunidad afrocolombiana en condición de desplazada afronta cambios positivos y negativos en el nuevo entorno; un espacio que presenta unas características de violencia debido a los diferentes grupos de pandillas juveniles que azota a la comunidad. No obstante, muchos de ellos prefieren aprender a vivir con este tipo de violencia a tener que retornar. Las historias de vida de los desplazados nos muestran los cambios socioculturales que han presentado al tener que trasladarse de un ambiente rural aun sector urbano. Para lograr el trabajo se tiene en cuenta aspectos como la entrevista semiestructurada, relacionada con la teoría del interaccionismo simbólico y la teoría de la modernización; donde ambas teorías permitieron un acercamiento al proceso de adaptación y comunicación de esta comunidad al municipio

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Causas y efectos de los usos socioambientales desarrollados en torno a las quebradas "Guarrús" y "El indio" en la Comuna Veinte de Santiago de Cali : una mirada desde las Ciencias Sociales.

Uribe Castro, Hernando | 2016-12-07

El presente estudio presenta un carácter interpretativo - comprensivo y fue realizado tomando como referencia una problemática ambiental identificada en la comuna veinte de la ciudad de Santiago de Cali, caracterizada por los inadecuados usos realizados por los habitantes del sector de recursos hídricos como las quebradas "Guarrús" y "El Indio". Desde un enfoque cualitativo e implementando técnicas de recolección de información como la observación participante, la entrevista semi-estructurada y la cartografía social, el propósito esencial fue determinar las causas y efectos de los usos socioambientales actuales desarrollados en torno a las quebradas antes mencionadas por parte de las personas habitantes del sector. En relación con lo anterior, la caracterización desarrollada sobre los procesos de poblamiento y expansión urbana en el oriente y occidente de la ciudad de Santiago de Cali, sobre el poblamiento en la comuna veinte y en las áreas cercanas a los recursos hídricos referidos con los respectivos efectos producidos en torno al medio ambiente en el sector, permitió identificar algunos eventos históricos referentes en dichos procesos, así como diversas dinámicas y factores relacionados con la ocupación y apropiación de terrenos de incidencia directa sobre la comunidad implicada, el medio ambiente y la ciudad en general. De igual forma, aspectos como la identificación de los usos socioambientales desarrollados en torno a las quebradas mencionadas, la descripción de las acciones del gobierno local y de las organizaciones comunitarias frente al problema ambiental en cuestión y la alusión hecha en relación al papel de las Ciencias Sociales en lo referente a los problemas ambientales, haciendo énfasis en la problemática abordada, permitieron evidenciar la responsabilidad y papel desempeñado por los habitantes del sector en el estado o condiciones de las quebradas y de las áreas más próximas a éstas; la insuficiencia en materia organizacional, institucional y en lo relacionado con el control y seguimiento por parte de la autoridades municipales en la comuna, además de la pertinencia de vincular el análisis social en el contexto de los problemas ambientales por el carácter social que presentan en lo referente a sus causas y consecuencias y debido a la necesidad de una explicación y comprensión integral de los mismos en términos de su contextualización, conceptualización, complejidad y dimensión humana.

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Cátedra de la paz, una propuesta de aprendizaje significativo.

Espinosa López, Rodolfo | 2018-10-25

El objeto del presente trabajo de investigación fue fortalecer los contenidos y propósitos de la asignatura Cátedra de la Paz en el noveno grado de básica secundaria a partir de los soportes pedagógicos y didácticos que ofrece la teoría del Aprendizaje Significativo. Dicho trabajo de grado se materializó desde un enfoque cualitativo, a partir de una investigación descriptiva, que favoreció el desarrollo de la elaboración de la propuesta a manera de unidad didáctica. La ruta metodológica estuvo acompañada de la educación para la paz; así como incluye los planteamientos, alcances y limitaciones de la Teoría del Aprendizaje Significativo, transversalizada por los aportes dados en los documentos expuestos por el Ministerio de Educación Nacional y otras fuentes. El documento está estructurado en tres capítulos: el primero recoge los planteamientos, alcances y limitaciones de la Teoría del Aprendizaje Significativo, el segundo describe los aportes didácticos expuestos en los documentos del Ministerio de Educación Nacional y otras fuentes, finalmente, en el último capítulo, se diseña a modo de propuesta una unidad didáctica que recoge el producto de estas consultas o hallazgos encontrados. Este ejercicio académico ha permitido concluir que la unión de la Teoría del Aprendizaje Significativo con la Cátedra de la Paz permite que el proceso educativo sea un poco más vivencial, lo que favorece que los estudiantes puedan poner en práctica sus competencias y habilidades en temáticas acordes a sus inclinaciones personales, generando integración entre ellos, pero respetando siempre la individualidad.

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La concepción de dinero entre Karl Marx y George Simmel.

Valencia Gutiérrez, Jesús Alberto | 2016-11-21

El texto que se presenta a continuación es el resultado de un acercamiento al concepto de dinero desde dos autores que lo abordaron para tratar de dar un significado, Marx y Simmel. Ambos nacieron en Alemania, cada uno cuenta con una trayectoria muy importante dentro de la teoría social, aunque se distinguen por tener distintos puntos de análisis. Teniendo en cuenta lo anterior, el texto se dividió así: primero una breve contextualización biográfica de Marx, luego se presenta el concepto de enajenación y a continuación se realiza el análisis del concepto de dinero según dos obras importantes que abordan este concepto y que son: Los manuscritos económicos y filosóficos de 1844 y Contribución a la crítica de la economía política, en la que se presentan de manera problematizada el concepto de dinero.

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Condiciones para la migración japonesa al departamento del Cauca y del Valle del Cauca en la primera mitad del siglo XX

Camacho Aranguren, Miguel Guillermo | 2012

Nuestro trabajo de grado está dirigido a reconocer los motivos que permitieron la inmigración japonesa al departamento del Cauca y del Valle del Cauca en la primera mitad del siglo XX, teniendo en cuenta aspectos principales de este proceso histórico, como son sus antecedentes y las condiciones vividas durante esta primera mitad de siglo. Para ello se contextualiza en el primer capítulo aspectos principales de Japón y Colombia. En el segundo capítulo se exponen el proceso histórico de la migración japonesa, sus causas las cuales nos muestran que fueron más trascendentales y no simplemente un deseo por conocer la tierra caucana de Jorge Isaacs, descrita en su novela “María” la cual fue traducida por el Señor Yuzo Takeshima director de la colonización, también se desarrolla las consecuencias de esta migración y su aporte a nuestro departamento del Valle del Cauca

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Construcción de identidad étnica y de género en maestras afrodescendientes en el Colegio Franciscano de Fray Damian González de Cali .

Romero Vergara, Mario Diego | 2014

Esta investigación surge a partir del análisis del concepto de construcción de identidad étnica y de género, se busca, a partir de relatos autobiográficos y la recolección de información, conocer cómo construyen la identidad étnica y de género las maestras afrodescendientes que hacen parte del Colegio Franciscano de Fray Damián González de la ciudad de Santiago de Cali en el departamento del Valle del Cauca

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La danza folclorica colombiana : estrategia para la enseñanza de la historia y la geografía colombiana en la educación básica primaria.

Uribe Castro, Hernando | 2012

La Ley General de Educación Colombiana N° 115 DE 1994, presenta un nuevo, marco contextual para las diferentes área de formación en Educación Básica Primaria; entre ellas se encuentra el área de las Ciencias Sociales y sus asignaturas, Historia y Geografía, las cuales están en una coyuntura de cambios tanto en la educación como en sus paradigmas conceptuales. Por esta razón, no se puede desconocer la importancia del papel del docente en la creación de nuevas alternativas didácticas como una estrategias pedagógica, para acompañar al educando en el proceso de enseñanza ¿ aprendizaje. Surge el cuestionamiento de cómo enseñar la historia y la geografía a los estudiantes de Básica primaria en las instituciones Simón Rodríguez sede Mario Lloreda, y el colegio Francisco José de Caldas, de la ciudad de Cali, ya que dichas instituciones, presentan grandes inconvenientes en la integración de los contenidos a las prácticas sociales de los individuos, en especial de la historia y la geografía. Es aquí donde se plantea un cambio en la forma de concebir los procesos de enseñanza y las recepciones de éste que tienen los educandos. Debido a esto, se pretende realizar una estrategia didáctica a través de la danza folclórica Colombiana como medio desde la cual se enseñe a los estudiantes de Básica Primaria, geografía e historia; implementando así instrumentos didácticos y lúdicos innovadores para mejorar el proceso de enseñanza ¿aprendizaje. La lúdica juega un importante papel en el proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos. Esta se presenta como un elemento dinamizador e indispensable a la hora de las prácticas de las dinámicas socializadoras, que ayudarían al estudiante a vivenciar mejor los conceptos vistos en el aula de clase, ayudándolo a activar su creatividad y su participación para que el aprendizaje sea significativo

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Del colegio a la universidad : sobre los proyectos educativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en las instituciones educativas Santa Librada y Técnico Industrial José María Carbonell

Ríos Beltrán, Rafael | 2017

La siguiente investigación se desarrolló en dos instituciones educativas públicas de la ciudad de Santiago de Cali, las cuales brindan apoyo a los estudiantes con discapacidad auditiva, éstas son la Institución Educativa de Santa Librada y la Institución Educativa Técnica Industrial José María Carbonell. En cada una de ellas se escogieron 5 estudiantes con dicha discapacidad para realizarles una entrevista, con el objetivo de conocer su opinión sobre su proyección educativa profesional y de cómo las instituciones educativas los ayudan a que sea posible llegar a esa meta: de ingresar a la Universidad y ser profesionales. Las metodologías que se abarcaron para el desarrollo de este trabajo fueron el método hermenéutico, que tiene como principal función la interpretación y el método etnográfico para conocer la particularidad y cotidianidad de cada uno de los estudiantes del objeto de investigación. Ambas metodologías anteriormente descritas se implementaron mediante la utilización de entrevistas semi-estructuradas, como única fuente primordial, para averiguar la opinión de cada una de estas personas, para así poder analizarlas y sacar las propias conclusiones del caso. Finalmente, se concluye que hay poca realización de proyectos educativos en personas con discapacidad para promover el estudio universitario como una forma de realización de su deseo de ser profesionales, promoviendo con ello la inequidad en las oportunidades de ingreso a la educación superior, pasando por barreras educativas y actitudinales.

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Del fútbol de "El dorado" al dorado en el fútbol.

Flórez Gallego, Lenín | 2012

El presente trabajo pretende mostrar sucintamente cómo se han desarrollado las relaciones de intereses entre el fútbol, la política y la economía desde el surgimiento mismo de este deporte. Además, se tratará de vislumbrar algunas implicaciones políticas y económicas que suscitó la profesionalización del fútbol en Colombia. Así como, las diferencias entre el fútbol profesional y el fútbol amateur1quese vislumbran a lo largo de la historia del balompié. En este sentido, se planteó a modo de ejemplo, la mirada que tiene la comunidad Nasa del Resguardo de La Estación –Talaga, ubicado en el municipio de La Plata (Huila),frente al fútbol.No obstante, cabe recordar que los ejemplos de fútbol amateur son abundantes, puesto que se trata de un deporte universal y en muchas ocasiones para su deleite no se necesita más que un balón, unos cuantos jugadores y una cancha de barrio, una playita, una esquina, una plaza de mercado, entre otros muchos lugares que se pueden destinar para la práctica sana de este deporte.

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Del individuo al sujeto planetario : una propuesta pedagógica para grado once.

Serna Isaza, Ramón Alberto | 2015

El presente trabajo, propone la construcción y posterior incorporación de la noción Sujeto Planetario en la Escuela. Esto último, mediante el diseño de una unidad didáctica para grado Once. Desde éste, se hace énfasis en la necesidad de fomentar una conciencia ética ambiental, en un mundo globalizado y polarizado como el actual. La noción Sujeto Planetario, parte de una comprensión sistémica; de un mundo construido por seres humanos que habitan un planeta en constante evolución. En la consolidación de esta noción, se emplea una revisión teórica, en relación con lo que ha sido la construcción conceptual de sujeto, ambiente, cosmovisión, pensamiento sistémico y ética, entre otros. Aspectos que tienen como ejes de convergencia, el lenguaje; condensado en la producción de discursos y el diálogo, así como la educación desde su perspectiva emancipadora. Desde este punto de partida, se inicia un recorrido que lleva a la consolidación del pensamiento sistémico como la metodología a emplear para hacer de esta noción, una práctica educativa, cuyos pilares, el constructivismo y la interdisciplinariedad, hacen posible el diálogo de saberes entre las Ciencias Sociales, las Ciencias Naturales y muchas otras áreas más. Es así, como el diseño de la Unidad Didáctica Sujeto Planetario, parte del reconocimiento de la importancia de abordar la crisis ambiental actual en la Escuela como mecanismo que debe generar acciones y reflexiones al respecto, a la vez que es una contribución que permite fomentar en los estudiantes, un sentido de pertenencia que al ir del cuerpo al planeta y del planeta al cuerpo, hace explicita la interdependencia que constituye el mundo de la vida. Lo anterior, conlleva la búsqueda de un mejor actuar, de un saber hacer, y de un saber ser. Es en últimas comprender que el sujeto no es un individuo aislado, sino que pertenece a un gran cosmos que aguarda por él

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Efecto social y cultural de la ejecución del Plan Jarillón de Cali : historias paralelas de tres familias.

Espinosa López, Rodolfo | 2017-08-28

Llevar a cabo una aproximación sobre lo que sucede en el dique de contención del Río Cauca, que bordea la ciudad por el oriente con una longitud de 17 kilómetros y sobre el cual se localizan desde hace varios años algunas familias, obliga a establecer procesos de análisis desde diferentes campos del saber y mediante la utilización de diversas técnicas de investigación. Admitido esto, la base del estudio es el conflicto territorial, por cuanto en la situación concreta compiten por lo menos dos proyectos de distinta naturaleza, siendo el primero su función como dique de contención, mientras que el segundo corresponde a la localización no planificada de viviendas.

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Efeméride en los treinta años de fundación del Barrio el Caimito, municipio de Palmira, Valle del Cauca : Una historia del tiempo presente (1990 - 2020).

Espinosa López, Rodolfo | 2021

Esta investigación formativa resignifica la efeméride del barrio El Caimito, municipio de Palmira, mediante la reconstrucción de sus treinta años de historia del tiempo presente donde se privilegia la memoria de sus habitantes como fuente oral, para coadyuvar a fortalecer el arraigo y sentido de pertenencia por el barrio como lugar. Para ello emplea la metodología cualitativa, el diseño etnográfico y aplica dos estrategias de muestreo: en cadena y de participantes voluntarios, con técnicas como la observación en campo, entrevistas no estructuradas y semiestructuradas, trianguladas con la revisión documental, diarios y fotografías. Lo anterior permite reconstruir una historia socio espacial en la cual se evidencia cómo el fenómeno de la delincuencia produce un vaciamiento social del barrio que, posteriormente, es resignificado con el habitar culturalmente distinto de otras poblaciones, quienes llegan a transformar esos espacios atribuyéndole otros sentidos de lugar, toda vez que despliegan la espacialidad de sus prácticas cotidianas a modo de hologramas socio-espaciales. Se concluye finalmente, y entre otras razones, que la falta de una Junta de Acción Comunal sólida ha impedido la integración entre sus habitantes y, en consecuencia, el reconocimiento de estas prácticas como parte fundamental de la construcción socio espacial, cultural y emocional del lugar-barrio El Caimito.

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Episodios de la vida intelectual del pensador comunista Alcibíades Paredes Collazos.

Florez, Lenin | 2012

En este ejercicio académico se realiza un ensayo biográfico intelectual, a modo de semblanza, del pensador caleño Alcibíades Paredes Collazos, quien hasta el momento no ha sido objeto de ningún trabajo biográfico. El objetivo principal es aportar en el rescate de su producción político-intelectual. Motivo por el cual, este texto se estructura, a excepción del primero y del último capítulo, respondiendo a las etapas del devenir político-intelectual de este pensador. En el primer capítulo se realiza un ejercicio de conceptualización de Paredes como un intelectual orgánico. La primera etapa es tratada en el segundo capítulo, donde se hace un breve esbozo biográfico de sus primeros acercamientos al Partido Comunista (PC) (colectividad que jugará un papel determinante en su vida), en los que tuvo un peso decisivo el ambiente de radicalismo librepensador y anticlerical de su familia materna unido al contacto de un tío socialista. El capítulo tercero está dedicado a su segunda etapa como militante del PC, en cuyas revistas publica sus primeros textos, encaminados principalmente a buscar una alianza de esta colectividad con otras fuerzas progresistas. Dado que la última etapa es la de su mayor producción político-intelectual se dividió en dos fases, una teórica y otra práctica, cada una en un capítulo aparte. En el capítulo cuarto se verá cómo este pensador luego del derrumbe del ¿socialismo real¿ persiste en la tradición del marxismo, y ve en el colapso de este sistema el cambio de la estrategia revolucionaria de la toma del poder por el de ¿la vía democrática¿, donde, según él, la democracia es la nueva estrategia de superación del capitalismo. En consecuencia, critica desde el marxismo varias tradiciones de pensamiento, el liberal, el socialdemócrata y el estalinista. En el quinto y último capítulo se tratan los obstáculos y dificultades, que según Paredes, debe sortear la implementación de la estrategia de la vía democrática en Colombia: la construcción de una "nueva izquierda", la lucha contra el uribismo, el conflicto armado, Latinoamérica como el paradigma de la "nueva izquierda" y el "imperialismo" estadounidense

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La escuela rural : un sueño entre la esperanza y el olvido. Escuela Atanasio Girardot, corregimiento de Combia, municipio de Palmira.

Upegui, Piedad Cristina | 2017

En el presente trabajo se rescata el papel de la escuela en la sociedad rural, las oportunidades que brinda la educación en la búsqueda de mejores niveles de vida y las diferentes problemáticas que se pueden encontrar en su camino. Dificultades que pueden ser propias de la escuela como el modelo pedagógico trabajado y su real pertinencia, o factores externos como las condiciones geográficas, el trabajo e incluso la violencia

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Espacialidad, etnohistoria y parentalidad de la Selección Valle de fútbol categoría 1994 masculino.

Arboleda Quiñones, Santiago | 2016-08-29

Para hablar de una formación integral en un joven que se desarrolla dentro de un colectivo, se hace necesario conocer el entorno: Social, económico, cultural, familiar, entre otros. Esto permite un mayor acercamiento al conocimiento del joven y situar su comportamiento social dentro del grupo. Este acercamiento se establece en la Selección Valle de futbol Categoría 1994 Masculino, a su vez, contempla elementos Etnohistóricos, Espaciales y Parentales, que si bien no se abordan de manera macro, si se trabajan aspectos que tienen que ver con cada uno de estos elementos. Desde la Etnohistoria, el acercamiento se da a partir de la información que se proporciona a nivel demográfico, padrones de asentamiento, reglas de residencia y organización socioeconómica. Desde la Parentalidad, se tiene en cuenta que esta empieza con una pareja parental: dos individuos se unen con la intención de hacerse padres; se crean lazos filiales, se observa la familia y se tiene en cuenta que este elemento se está transformando, potencializando su flexibilidad para adaptarse a nuevos y variados escenarios familiares. En la Parentalidad se dan aspectos socializadores por los cuales los padres controlan el contacto de sus hijos con la sociedad, con funciones protectoras y normativas. Por otra parte, la Espacialidad denota el espacio geográfico determinado, es decir, se tiene en cuenta lugar u origen de las familias de los jóvenes y su lugar de residencia. En esta categoría se podría articular el hecho de determinar un lugar de residencia, no de manera socioeconómica, sino de forma espacial y geográfica, demarcada en un barrio o sector cualquiera que sea.

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Espacio geográfico y espacio cotidiano: enseñanza de la geografía por medio del juego en el grado cuarto de primaria de la institución educativa Galileo Galilai-Cali [recurso electrónico]

Castaño Vernaza, Ana María | 2015-03-25

El presente documento intenta hacer confluir los siguientes campos del conocimiento en torno a la enseñanza del espacio cotidiano y geográfico en el grado cuarto de educación básica primaria en la Institución Educativa Galileo Galilei: los aportes de la pedagogía desde el modelo de competencias adoptado en Colombia, las normas técnicas curriculares que rigen el sistema educativo colombiano, las técnicas y enfoques de la didáctica de las Ciencias Sociales y de la Geografía, los conceptos geográficos aportados por la Geografía Radical, el aprendizaje significativo ausubeliano y el juego como dimensión lúdica de la enseñanza y el aprendizaje.

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Espacio público en Cali : transición histórica del parque de los estudiantes como un lugar de identidad cultural

Arias Ortiz, Liliana | 2017

Esta investigación se basa en los espacios públicos construidos en Santiago de Cali. Se analizarán las transiciones históricas que han permitido las complejas relaciones sociales y culturales en un determinado punto de la ciudad. Para este caso, uno público, específicamente el Parque de los Estudiantes o Jovita Feijoo. El parque es un punto de encuentro recreativo y lúdico que Integra tanto a las familias locales, como a un tipo de población específica que espontáneamente confluye en él, consolidando diversas prácticas culturales y sociales. El objeto de esta investigación es estudiar, más que los usos de un espacio cotidiano, las construcciones mentales y colectivas que sobre él se tejen, así como el lugar que tienen los intercambios sociales y culturales

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