Trabajo Social

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"Yo siento que soy heterosexual a pesar de tener sexo con manes". Relaciones erótico afectivas y masculinidades de seis hombres privados de la libertad en el Establecimiento Penitenciario de Mediana Seguridad y Carcelario de Cali – 2018

Granados Barco, Adriana | 2019

Inicialmente se encontrarán en el documento los aspectos generales que guían y justifican nuestra investigación, sus respectivos objetivos y la metodología empleada para la realización de la misma. En segundo lugar, se presentará un panorama de las investigaciones y documentaciones anteriores a la realización de este trabajo, las cuales darán cuenta de lo poco que ha sido explorado este campo de conocimiento. En un tercer momento, se considera necesario también, presentar un apartado que pueda poner en contexto al lector o lectora sobre la estructura y funcionamiento mismo de los establecimientos penitenciarios, en especial el EPMSC de Cali. En un cuarto momento, se presenta todo el engranaje teórico que dará soporte y servirá de guía para la sustentación de nuestra investigación. En quinto lugar, se encontrarán los respectivos análisis realizados a los hallazgos que tuvieron lugar durante el trabajo de campo y que responden a las tres categorías de análisis que guiaron y fundamentaron la investigación; en su orden: las motivaciones que llevaron a que nuestros entrevistados sostuvieran una relación erótico afectiva con otro hombre, los posibles cambios en el modo de entender sus masculinidades antes y durante la privación de su libertad y, las dinámicas relacionales y espaciales asociadas con la construcción de dichas relacionales. Por último, se encontrarán las conclusiones que nos dejó todo este ejercicio investigativo, algunas recomendaciones hechas tanto a los y las profesionales que trabajan en centros de reclusión, como a los y las profesionales de Trabajo Social y a las personas que deseen trabajar e investigar en este campo. Finalmente, ubicamos los documentos anexos que contienen todo el material que fue utilizado y que resultó durante el trabajo de campo.

Escuela Indígena Intercultural de Jóvenes y Adultos –EIIJA. Plan de Vida Proyecto Nasa: sistematización de la experiencia

Bermúdez Peña, Claudia | 2019

Este documento contiene el proceso de sistematización de la Escuela Indígena Intercultural de jóvenes y Adultos-EIIJA, el único operador en Colombia para Pueblos Indígenas reconocido por el Ministerio de Educación Nacional MEN. Es un proceso educativo, que para la comunidad Nasa, tiene sus raíces en los años 1970 y 1980 con el surgimiento de los Talleres Político Gremiales del Consejo Regional Indígena del Cauca -CRIC-. En esencia hay relatos que afirman que la educación de adultos, en el Norte del Cauca, se gestó desde las luchas de resistencia del Pueblo Nasa con la Cacica Gaitana, Manuel Quintín Lame, y para el caso del Plan de Vida Proyecto Nasa en específico, con Padres del Movimiento Misionero: Álvaro Ulcué Chocué, Antonio Bonanoni y Peter Ssekajugo, entre otros actores que han tenido especial interés en aportar a la comunidad relacionada y se integran en la sistematización.

Estado del arte de la educación inclusiva en espacios universitarios de habla hispana 2008-2016

Sánchez Cardozo, Néstor Alonso | 2019

El objetivo de la investigación fue analizar las producciones sobre educación inclusiva en espacios universitarios de habla hispana, para ello se llevó a cabo la revisión de 50 artículos académicos, cuyo objeto de investigación tuviera como eje temático la discapacidad, inclusión y educación inclusiva universitaria y que fueran publicados en el periodo 2008- 2016. La intención fue actualizar el estado del arte de la educación inclusiva en espacios universitarios por ello se tuvo en cuenta las producciones en un tiempo no mayor a 10 años. En este documento no se lleva a cabo un análisis bibliográfico de los artículos revisados, puesto que sería más que un ejercicio extenso o tedioso, no es pertinente para el propósito que se planteó, lo que si se realizo fue un análisis documental sobre la educación inclusiva en espacios universitarios a partir de la revisión documental como técnica de la investigación en la que se analizó la información identificada. Los documentos fueron referenciados tal cual se encontraron en las bases de datos y a cada uno se le asignó un número de manera aleatoria del 1 al 50. Se entiende en esta investigación al estado del arte como a el producto de una revisión documental que va más allá de una recopilación de documentos, aunque en un primer momento pareciera serlo, el ejercicio trasciende a un análisis descriptivo de los artículos en donde se caracteriza, acopia, categoriza para el estudio analístico y dada la caracterización realizada se sintetiza a partir de categorías regulares o persistentes en los distintos documentos estudiados con la intención de establecer un panorama de las producciones académicas relacionadas con la educación inclusiva en espacios universitarios. Vale aclarar que este estudio asume que la educación inclusiva es entendida como la posibilidad de incluir en la institución educativa a todos los estudiantes independientemente de sus características personales, culturales, cognitivas y sociales (MEN 2013). También que este concepto no se ha impuesto a los documentos en estudio.

Incidencia de la explotación minera ilegal en las dinámicas familiares de la vereda Zaragoza, zona rural del distrito de Buenaventura durante el periodo de 2008 – 2016

Murillo Mosquera, Gorkys | 2020

La presente monografía es el resultado de un estudio cualitativo referente a las problemáticas e incidencias en las dinámicas familiares que se generaron en la vereda Zaragoza, zona rural del Distrito de Buenaventura, durante el periodo comprendido entre los años 2008 y 2016, a causa del auge de la práctica de la explotación minera ilegal en dicho territorio.

Factores sociales influyentes en la realización de cirugías estéticas en las mujeres de Buenaventura entre 23 y 40 años, predominantemente afrodescendientes con un nivel educativo profesional

Salcedo Agudelo, Hernando | 2020

Este es un estudio con un enfoque cualitativo que demuestra la relación de los estereotipos sociales en la creación de imaginarios de belleza en algunas mujeres de Buenaventura, y la manera en que estas pueden verse influenciadas en la decisión de realizarse cirugías estéticas para cambiar su aspecto físico y transformar su cuerpo, de modo que éste se encuentre de acuerdo con los estándares establecidos socialmente, además esta monografía argumenta la posición de diferentes autores y teorías que han trabajado las variables cirugía estética, imaginarios, estereotipos, belleza, entre otras que permitieron identificar el modo en que los cambios corporales han adquirido gran importancia en algunos sectores sociales e inciden en la forma de ver la vida y la belleza.

Procesos de duelo de personas que vivenciaron el desplazamiento forzado en el marco del conflicto armado colombiano

Charry Higueras, Maritza | 2019

La presente monografía se consolida como el resultado del proceso investigativo llevado a cabo para la obtención del título de Trabajadoras Sociales, el cual se gestó por el interés de conocer y comprender los procesos de duelo en el marco del conflicto armado interno colombiano, y hace parte del proyecto de investigación: ¿Reflexividad sobre la intervención en duelo de trabajadores/as sociales con mujeres y hombres en situación de desplazamiento forzado¿ del Grupo de Investigación Estudios de Familia y Sociedad en la línea de investigación: Intervención social en procesos familiares. Se plantea el problema de investigación sobre los duelos de tres personas víctimas de este conflicto, alrededor de las múltiples pérdidas que vivenciaron por el desplazamiento forzado, cómo han afectado la resignificación de estas pérdidas el contexto, la atención y la reparación institucional, y cómo desde Trabajo Social interpretamos la intervención en duelo en contextos de violencia por el conflicto armado interno

Entre las violencias y la educación: historias de vida de dos mujeres víctimas de distintas expresiones de violencia en Colombia. Mariana y Lucía

Galeano Martínez, Claudia Constanza | 2019

Esta investigación nació en el marco del curso seminario de monografía en el año 2016 como proyecto de investigación social convencional, la centralidad de ésta radica en el interés por conocer las narraciones de mujeres universitarias las cuales en algún momento de su vida fueron o siguen siendo víctimas de distintas expresiones de violencia existentes en Colombia, cómo las interpretan, cómo las significan y de qué forma han afectado su experiencia educativa, a través de la modalidad de historias de vida. Las experiencias y vivencias que aquí se plasman, permitieron hacer una aproximación empírica a una realidad específica del país y analizarla, partiendo de las construcciones de significado y las valoraciones que han hecho sobre éstas las mujeres entrevistadas, y la interpretación propia de él y la investigadora con base en elementos empíricos propios, análisis autorreferenciales y referentes teóricos-conceptuales que se consideraron pertinentes, sirvieron de soporte para abrir un debate entre lo empírico y lo teórico.

Contra todas las opresiones: acciones colectivas de las mujeres farianas por la construcción de paz en Colombia

Bermúdez Gómez, Norma Lucía | 2018

Este documento es el informe final del trabajo de grado presentado como requisito para obtener el título de trabajadoras sociales de la Universidad del Valle. Contra todas las opresiones es una investigación que pretende visibilizar las acciones colectivas de las mujeres del actual partido político Fuerza Alternativa Revolucionaria del Común - FARC. Teniendo en cuenta los momentos del proceso vivido por las mujeres farianas desde las experiencias en la militancia político-insurgente, los diálogos de paz, la instalación de la subcomisión de género, la firma del acuerdo, su implementación y el actual el proceso de reincorporación. La investigación tiene como objetivo analizar las acciones colectivas y los repertorios de acción empleados por las mujeres farianas, en defensa de la construcción de paz en Colombia durante los años 2014-2018 y las motivaciones que dieron lugar a su participación y permanencia en dichas acciones colectivas.

Más allá de la academia: la salida de campo como un espacio de trascendencia en la formación profesional

Echeverry Velásquez, Martha Lucía | 2018

La intención de este trabajo de grado es visibilizar la experiencia vivenciada por estudiantes y docentes de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Cali, en compañía con estudiantes y docentes de Deportes y Licenciatura en Recreación y Turismo de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, con las comunidades de La Barra ¿ Buenaventura y sectores aledaños, durante los años 2014, 2015 y 2017, con el fin de evidenciar la importancia de éstas en los procesos de formación profesional y en los aprendizajes individuales que puede tener un ser humano en los encuentros con las y los otros, más aún, para personas que desempeñarán su quehacer en el ámbito de lo social, en tanto encuentros y procesos cara a cara. En ese sentido, podrá evidenciarse a partir de lo mencionado por las y los actores de las salidas de campo, cómo, de los procesos de planificación y ejecución de las salidas de campo, surgieron logros, dificultades y aprendizajes significativos, los cuales dan paso a escenarios a futuro que, desde cada salida, se fueron forjando hasta lograr establecer los lazos de confianza, respeto y corresponsabilidad que existen hoy con las comunidades de La Barra y sectores aledaños, y que han permitido la realización de nuevos proyectos apoyados por el Colectivo Académico y de Trabajo por La Barra y Sectores Aledaños, creado también a partir de la primera experiencia en 2014.

Avance en la garantía efectiva de derechos en la primera infancia. El caso de las niñas y niños del CDI Semillitas del Samán en Santander de Quilichao, Cauca. Modalidad de atención institucional del ICBF

Carvajal Burbano, Arizaldo | 2018

Esta propuesta de investigación se estructuró precisamente para indagar por las estrategias estatales de atención para el restablecimiento de derechos a las que han accedido las niñas y niños vinculados al CDI Semillitas del Samán y, dar cuenta de los avances en los procesos de restitución efectiva de derechos de los mismos. La iniciativa surge en el marco de los procesos de intervención en primera infancia que, desde lo profesional, viene agenciando el investigador desde su formación como trabajador social en proceso de graduación y como parte de un equipo multidisciplinar de trabajo con quienes día a día se ve enfrentado a la necesidad de ofertar la mayor y mejor atención posible a 200 niñas y niños de Santander de Quilichao, teniendo en cuenta y respetando su diversidad étnica, social y cultural y, a la vez, priorizando sus semejanzas en cuanto las condiciones de vulnerabilidad y los potenciales riesgos de vulneración de derechos a los que se ven expuestos.

Narrativas de género y cuidado: relatos dominantes y algunos relatos alternos posibles

Escobar Serrano, María Cénide | 2018

Partiendo de las voces de muchas mujeres académicas que han escrito sobre género y trabajo de cuidado, decidí dirigir mi interés académico en lo que concierne a las narrativas de lo femenino y su presencia en el cuidado de niños y niñas menores de tres años. Como aclaró en uno de los apartados, esta temática ha sido abordada por diversos autores y autoras, no obstante, fue relevante para mí, visibilizar y comprender las voces de las mujeres de la ladera de la comuna 20, las cuales, desde su contexto, particularidades, historias y sentimientos, eligieron de manera voluntaria participar de este proyecto. Tal como lo he expresado, la intención de este trabajo de grado radica en una consigna sencilla, pero compleja: visibilizar las voces de las mujeres desde los lugares a los que socialmente se las adscribe, entre ellos el referido al trabajo de cuidado de otros.

Círculo de hombres de Cali, de la experiencia individual a la construcción colectiva: experiencias y motivos individuales que inciden en la vinculación de tres de los integrantes del Círculo de Hombres de Cali, y la contribución generada en sus vidas a partir de la participación en este colectivo

Castro Gómez, Gloria Cristina | 2018

El presente documento recoge el proceso académico de construcción de un proyecto de investigación útil para la profesión-disciplina de Trabajo Social y que va en concordancia con los intereses de quienes lo elaboran. Teniendo en cuenta lo anterior es importante mencionar que esta investigación surge del interés personal, académico y profesional de las investigadoras, quienes se interesan por el Colectivo ¿Círculo de Hombres de Cali¿; un espacio social donde se reúnen diferentes hombres, para reflexionar a través de sus propias experiencias y vivencias los diferentes tipos de masculinidades, con el fin de poner en cuestión el modelo de masculinidad hegemónica dominante. Dentro de sus objetivos se encuentran la visibilización de experiencias significativas en las vidas de los informantes, para anudarlas con los motivos que los llevan posteriormente a vincularse al colectivo. Comprendido esto, se busca explorar y presentar los diferentes aportes obtenidos hasta el momento por medio de la participación en el proceso del Círculo de Hombres.

Acciones colectivas llevadas a cabo por los/las integrantes del colectivo “Semillas de Libertad” en la Universidad del Valle, sede Meléndez, para la preservación de las semillas orgánicas y la soberanía alimentaria durante los años 2012 al 2017

Mazuera, Liliana | 2018

La presente investigación identifica y describe las acciones colectivas desarrolladas en pro de la preservación de la semilla orgánica y la soberanía alimentaria, por parte del colectivo ¿Semillas de Libertad¿ ubicado en la Universidad del Valle, sede Meléndez. Para ello, se realizó observación participante, dos grupos focales y tres entrevistas semi estructuradas como parte de la metodología de investigación acción propuesta. En este sentido, se participó en las dinámicas generadas por el grupo (poda, siembra, semillero, trasplante, etc.) donde hubo un acercamiento a la experiencia desde lo cotidiano para poder comprender cómo los/as integrantes del colectivo analizan el contexto social en el cual están inmersos y detentan acciones para el cambio social. De esta manera, se pudo concluir que el colectivo ¿Semillas de Libertad¿ cuenta con dos acciones fundamentales para posibilitar la soberanía alimentaria y la preservación de la semilla orgánica: la reproducción (germinación, siembra y cosecha) e intercambio (con comunidades y otras organizaciones afines) de semillas, las cuales han permitido generar conocimiento sobre un bien inmaterial como este y guardianar semillas libres de modificaciones genéticas -OMGs- para futuras generaciones

Abandonando la burbuja¨ sistematización de la experiencia del programa residencial ¨proyectos de vida¨ de la fundación formación d’futuros en la ciudad de Cali primer grupo mujeres 2005-2006

Carvajal Burbano, Arizaldo | 2018

Esta sistematización busca rescatar la experiencia de intervención del ¨Programa Residencial Proyectos de Vida¨ con el primer grupo de mujeres beneficiarias de este. Tomando en cuenta la novedad del proyecto, siendo en su momento la única posibilidad de preparación en habilidades para la vida independiente para jóvenes egresados del sistema de protección estatal y siendo además el primer grupo de mujeres, después de una prueba piloto de dos años, solo con jóvenes hombres. El propósito fue recuperar elementos importantes de la experiencia como la metodología, quehacer del Orientador, percepciones de las jóvenes, enfoque de género y relación establecida entre Orientadora y las jóvenes. En las voces de los diferentes actores involucrados: institucionales y de la población beneficiaria. Cabe anotar que nunca antes se realizaron sistematizaciones de las experiencias de intervención en la Fundación Formación d¿Futuros, lo que le da más relevancia a este ejercicio reflexivo.

Deserción universitaria y su relación con los proyectos de vida de los estudiantes que desertaron del programa académico de Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés de la Universidad del Valle - Cali, entre los años 2011-2015

Carvajal Panesso, Alberto | 2018

En el capítulo I, se presenta la contextualización de la institución de educación superior en la cual estuvo ubicada la investigación, la Universidad del Valle, Facultad de Humanidades, programa académico de Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés, la cual desde el año 2011 se ha enfocado en fomentar la permanencia estudiantil. En el capítulo II, se encuentra el objeto de investigación que comprende los antecedentes de la problemática presentados a nivel internacional, nacional y local, continuando con la justificación donde se exponen los intereses generales y personales frente al desarrollo de la misma, seguidamente el problema y los objetivos de investigación, los cuales están direccionados a ndagar los motivos que tuvieron los estudiantes de la Licenciatura para desertar y cómo se relaciona esta decisión con sus proyectos de vida. Luego se expone el componente metodológico del estudio, donde se trabajó desde el método integrado, con técnicas cualitativas (entrevista semiestructurada) y cuantitativas (encuesta).En el capítulo III, está ubicado el marco de referencia desde el cual se fundamenta esta experiencia, recopilando las consideraciones teóricas que se escogieron siguiendo las características del estudio, es así como se parte desde el paradigma del constructivismo por el papel activo que le otorga al individuo, quien a pesar de ser parte de una realidad puede y está en la capacidad de seguirla construyendo de acuerdo a sus propias vivencias capítulo IV, titulado ¿La deserción desde lo cuantitativo¿, se analizan los diferentes motivos de la deserción a partir de la información recolectada a través de encuesta, la cual sirvió para tener un primer acercamiento a la realidad de esta problemática y conocer en general las percepciones de un grupo de personas que abandonaron la carrera. capítulo V denominado ¿La experiencia de la deserción¿, se identifican los motivos de deserción a partir de la información recolectada con el cruce de métodos aplicados, encuesta y entrevistas semiestructuradas, En el capítulo VI, se aborda el proyecto de vida y la toma de decisiones de las personas entrevistadas en relación con los motivos de deserción.

La gestión comunitaria del agua: un acercamiento a la trayectoria de la organización comunitaria ACUABUITRERA

Burbano Cerón, Mary Hellen | 2018

El objetivo de la investigación se centra en analizar la gestión comunitaria llevada a cabo por Acuabuitrera en torno a la prestación del servicio público de agua potable, en el eje sur del corregimiento de La Buitrera entre los años 2000 al 2017, periodo crucial para la organización, puesto que desde el año 2.000 se inscribe ante la Cámara de Comercio de Cali como prestadora de este servicio, lo cual quiere decir que, desde ese momento se formaliza y empieza a funcionar bajo los parámetros establecidos por la Ley reguladora de los servicios públicos domiciliarios. Además, pretende indagar acerca de las redes sociales construidas por la organización, con la comunidad y entes externos, relacionados con la prestación de servicios públicos de agua potable, por lo tanto desde este estudio se intenta dar respuesta a la pregunta ¿cómo ha sido la gestión comunitaria llevada a cabo por Acuabuitrera en torno a la prestación del servicio público de agua potable, en el eje sur del corregimiento de La Buitrera, en el periodo antes mencionado?

Educación para el trabajo e inclusión laboral de cinco personas con discapacidad intelectual egresadas del instituto Tobías Emanuel de la ciudad de Cali

Sánchez, Jesús María | 2018

Con este trabajo de investigación se pretende coadyuvar en gran medida a la institución y su programa de Educación para el Trabajo, ya que con su desarrollo se quiere dar a conocer desde una mirada más amplia las estrategias inclusivas que se dan dentro de la misma y los convenios que se establecen con otras empresas para fortalecer dichos procesos. Además, puede ser utilizado para repensar los procesos de formación que se llevan a cabo en el programa y sus aportes a las personas con Discapacidad Intelectual vinculadas al mismo. Otra razón que propició la realización del presente estudio, es que a partir del rastreo bibliográfico de la categoría de búsqueda: formación para la inclusión laboral; específicamente de las personas con Discapacidad Intelectual, se logró evidenciar que es a nivel internacional donde más se registra bibliografía relacionada con la inclusión laboral de las personas con Discapacidad Intelectual, estas permiten ver un panorama amplio acerca de cómo se está llevando a cabo la inclusión laboral de las personas con discapacidad en otros contextos, tales como España y Chile

La intervención social con personas con discapacidad: un análisis desde la fundación para limitaciones múltiples (FULIM)

Carvajal, Alberto | 2018

Para el desarrollo de este documento, se presenta en primer lugar antecedentes de investigaciones a partir de dos líneas: salud y discapacidad, e intervención social; se plantean los objetivos de este estudio, un marco contextual que tiene en cuenta una mirada del contexto nacional del tema de la discapacidad, la perspectiva local y el ámbito institucional. Posteriormente, se expone el marco de referencia teórico conceptual que incluye las concepciones de construcción social, intervención social, supuestos teóricos de la intervención y el proceso metodológico. Igualmente se plantea el desarrollo de cada uno de los objetivos propuestos en relación con los hallazgos, articulando lo teórico con las posturas de las profesionales del equipo interdisciplinario. Para el Trabajo Social, el conocimiento de las perspectivas teóricas y metodológicas que fundamentan la intervención son esenciales para comprenderla, darle el sentido y brindar orientación más pertinente, teniendo en cuenta la amplitud de espacios de transformación social; se considera que visibilizar y dar voz a los profesionales que ejecutan acciones sobre una población que en ocasiones permanece invisible se vuelve una tarea relevante para repensar la intervención. En este orden de ideas para este estudio se empleó una metodología cualitativa desde una perspectiva fenomenológica e incluyente.

Caracterización de los(las) cuidadores(as) de las adultas mayores institucionalizadas en la sala Santa Catalina del hospital geriátrico y ancianato San Miguel – HGYAMS de Cali

Moreno, Olga Lucía | 2018

El presente estudio, caracterizó a los (las) cuidadores (as) de las adultas mayores institucionalizadas en el Hospital Geriátrico y Ancianato San Miguel E.S.E - HGYASM, que se ubican en la sala Santa Catalina. Esta sala, ha sido asignada a las mujeres adultas mayores residentes en la institución, que a causa de sus características físicas y enfermedades requieren el apoyo permanente de auxiliares de enfermería para la realización de sus actividades diarias. Con base en lo mencionado, esta investigación permitió comprender que el papel de los (las) auxiliares de enfermería como cuidadores (as) implica una serie de compromisos, dirigidos a contribuir al bienestar del adulto mayor como disposición, paciencia, y entrega y para ello las personas encargadas de esta labor a lo largo de su vida desarrollan características personales y conocimientos profesionales que les permiten hacerlo de un modo adecuado y eficiente

Investigación documental: trabajo social y discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle

Escobar Serrano, María Cénide | 2017

La investigación titulada ¿Investigación documental: Trabajo Social y Discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle¿, da cuenta de un ejercicio de exploración, organización y descripción documental en torno a los lineamientos epistemológicos, teóricos y metodológicos que subyacen en los programas de las asignaturas orientados al tema de la discapacidad, a partir de los ejes de fundamentación teórica, metodológica profesional, investigación y de profundización del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, y la relación de estos lineamientos con los trabajos de grado realizados por los (as) estudiantes de pregrado entre los años 1994 y 2016, en torno al tema. De acuerdo a las exploraciones realizadas, frente al lugar otorgado al tema de la discapacidad en la formación de los(as) trabajadores sociales, se encontró por ejemplo, que en España, la discapacidad ha tomado relevancia en los últimos años, de tal manera que varios programas de Trabajo Social lo incluyen explícitamente en sus currículos como una asignatura obligatoria. Este no es el caso para el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, en el cual se contempla una electiva de profundización en el tema y la apertura de algunos centros de práctica. Lo anterior despierta inquietud en torno a la formación ofrecida para la intervención con población en situación de discapacidad, además de considerarse este ejercicio investigativo como una oportunidad para la reflexión en torno al currículo y la formación para la intervención en el contexto de realidades y problemáticas específicas. El alcance de este proceso investigativo, corresponde a un ejercicio de exploración,descripción y análisis documental a partir de las siguientes fuentes secundarias: reformas curriculares de 1994, 2000, 2003 y 2011, programas de algunas asignaturas y tres trabajos de grado desarrollados en el período de tiempo señalado; además se consideró importante incluir como fuente primaria la entrevista de una de las docentes de la única asignatura sobre discapacidad existente en el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle. Sin embargo, se reconoce que para evidenciar el lugar que ha tenido la discapacidad a lo largo de un proceso formativo, es necesario incluir otros aspectos, como por ejemplo, la percepción de estudiantes, egresados, docentes, análisis de las evaluaciones de los cursos, entre otros elementos que puedan ampliar las fuentes de información.