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Prácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.
(Universidad del Valle, 2013)
El lenguaje escrito desempeña un papel relevante para el desarrollo sociocultural de un individuo. En este sentido trasciende al mero hecho de codificar y decodificar el lenguaje escrito, pues está presente como una necesidad ...
Análisis del lineamiento para la promoción y gestión integral de la salud auditiva y comunicativa "Somos todo oídos" del Ministerio de Salud y Protección Social en Primera Infancia
(Universidad de Valle, 2019)
La salud auditiva y comunicativa hace parte de la salud en general, se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana, en familia, en los centros educativos, en el trabajo, con los amigos y hasta en el descanso; es el ...
Validación de un instrumento de medición de las barreras y facilitadores para la participación de la población infantil con discapacidad en escenarios de recreación y cultura.
(2018-02-16)
El fenómeno del consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) presente en Colombia y en diferentes países del mundo, ha generado una alerta social debido a los altos índices de uso y abuso frente a las SPA en la población en ...
Percepción de maestros de infancia respecto al acompañamiento fonoaudiológico frente al desarrollo de los niños y niñas. El caso de un CDI de la comuna 18 en la ciudad de Cali agosto 2013-diciembre 2016.
(2018-02-16)
Esta investigación estuvo enfocada en reconocer las voces de las maestras y maestros beneficiarios del acompañamiento fonoaudiológico, recuperando su percepción frente al mismo. Con ello, se buscó recoger el sentido e ...
Fonoaudiología en la estrategia de atención integral a la primera infancia de cero a siempre.
(2018-02-16)
La presente investigación analizó la necesidad de las acciones de fonoaudiología en la Ruta de Atención Integral a la Primera Infancia de la Estrategia De Cero a Siempre desde el marco de la Atención Primaria en Salud. ...
