Terapia Ocupacional

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Caracterización del componente volitivo en estudiantes en riesgo de deserción de una Institución Educativa pública de Cali.

Dávila Vásquez, Paola Ximena | 2018

La deserción escolar es un fenómeno que se ha trabajado desde distintas aristas, por tratarse de un tema que alberga diferentes factores sociales, económicos y culturales, por lo tanto a continuación lo que encontrará el lector es proceso investigativo sobre un análisis ocupacional de los elementos volitivos, entendidos como los patrones de sentimientos y comportamientos de un persona o comunidad alrededor de una actividad, los cuales representan factores personales que median en el desempeño en una actividad, para esta caso, el ejercicio del rol estudiantil en la escuela, con un grupo de estudiantes de grado octavo que se encontraban en riesgo de desertar del proceso escolar en una institución educativa pública de la ciudad de Cali. Se abordó este fenómeno bajo la luz de uno de los componentes descritos por el Modelo de la Ocupación Humana de Gary Kielhofner denominado Subsistema de Volición, que contiene tres variables: causalidad personal, intereses y valores. Evidenciando la pertinencia de este análisis por cuanto en la literaria encontrada, la perspectiva de análisis de la deserción escolar como fenómeno en Latinoamérica ha sido intervenido a partir de hallazgos que no consideran la voz de los mismos estudiantes adolescentes y menos desde una perspectiva que explore aquel subsistema volitivo. Este proyecto cuenta con una su metodología cualitativa, de tipo observacional y retrospectivo, en función de que los resultados permitieran caracterizar la estructura volitiva de los estudiantes desde un enfoque psicosocial con el objetivo de obtener información que permita en otra instancia, crear programas que promuevan la permanencia de los jóvenes hasta la culminación del proceso escolar al enmarcar la realidad psicosocial a la luz de la estructura volicional del grupo poblacional capturado.

Caracterización de la escritura de un grupo de niños entre los 8 y 9 años de edad, con dificultades en la integración sensorial, asistentes a un consultorio privado ubicado al oeste de Cali.

Reyes Rodríguez, Mónica | 2019

El presente proyecto de investigación fue abordado bajo el objetivo de describir las características de la escritura a mano, en tres niños entre los 8 y 9 años de edad, que presentan dificultades en la integración sensorial y que asisten a un consultorio particular del municipio de Santiago de Cali. Para el desarrollo de éste, se realizó un estudio bajo un enfoque cualitativo con un diseño de tipo exploratorio, en el cual se recolectó la información por medio de una actividad de reescritura a través de la lectura del microrrelato “los tres frascos” de la autora Gracia Iglesias, seguido se desarrolló un conversatorio con el objetivo de reconocer el razonamiento hecho por los niños frente a su propio producto escrito, finalmente, se lleva a cabo una entrevista en la que fue posible vislumbrar el sentido y propósito que cada niño le proporciona a la escritura. El análisis de la información se realizó por contenido temático; inicialmente se retomó cada categoría de análisis, sus correspondientes subcategorías, la influencia de estas en la escritura y el desempeño de cada uno de los niños en éstas; seguido, esta información es relacionada bajo bases teóricas con los datos obtenidos de la historia clínica de cada niño referentes a la integración sensorial.

Condiciones de aseguramiento de la calidad en la educación superior inclusiva de una unidad académica en una institución de educación superior del suroccidente colombiano, respecto al índice de inclusión para la educación superior (INES).

Reyes Torres, Adriana | 2019

La presente investigación nace con el propósito de analizar las condiciones de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior Inclusiva en la Unidad Académica Escuela de Rehabilitación Humana (ERH) de la Universidad del Valle. Para tal propósito, se planteó como objetivo general “Identificar las condiciones de aseguramiento de la calidad académica de la educación inclusiva en la Unidad académica de la Universidad del Valle sede San Fernando durante el 2019”. Se considera que las Instituciones de Educación Superior-IES-, en este caso la Universidad del Valle y en particular, la ERH, exigen un ejercicio de análisis y reflexión con respecto a la educación inclusiva. Por ello, reconociendo su importancia y el respeto a las diversidades, así como la creación y reproducción de climas incluyentes, es que el Ministerio de Educación Nacional-MEN- ha creado la herramienta Índice de Inclusión para la Educación Superior-INES-, con ella se quiere identificar las condiciones en las que cada institución lleva a cabo el proceso de Educación Superior Inclusiva. Para desarrollar el objetivo arriba descrito, se tomaron como marcos de referencia i) el entendimiento de educación inclusiva como aquel “principio rector que busca potenciar y valorar la diversidad” propuesto directamente desde el MEN, 2015. ii) la normativa internacional (OEA, 2016; ONU, 2018) sobre los derechos de las personas con discapacidad (PcD). iii) la definición de universidad inclusiva de Carvajal Osorio (2015) como aquel lugar donde interactúan personas con diversas condiciones de discapacidad, así como de diferentes procedencias étnicas, geográficas, familiares, socioeconómicas y culturales. y iv) el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano de Urie Bronfenbrenner (Schmitt, 2016), el cual entiende al sujeto como participante de diversas dinámicas que se tejen y entretejen en un ambiente. Para el cumplimiento del objetivo general se plantearon como objetivos específicos: identificar las evidencias que soportan el proceso de educación inclusiva en la unidad académica, analizar las fortalezas generadas del proceso de educación superior inclusiva en la unidad académica y, analizar las oportunidades de mejoramiento generadas del proceso de educación superior inclusiva en la unidad académica. La metodología utilizada fue de corte cuantitativo con enfoque descriptivo, desarrollada a través de las siguientes fases: análisis de las evidencias documentales y estadísticas, aplicación de la herramienta “Índice de Inclusión para Educación Superior”, comparación de resultados de la encuesta sobre el grado de conocimiento con las evidencias, evaluación de la coherencia entre el proceso de implementación del ÍNES y la percepción de la comunidad académica e identificación de fortalezas y oportunidades de mejora de la universidad y la unidad académica con respecto al INES. Por último, se presenta el análisis y los resultados de esta investigación, estos están estructurado de acuerdo con cada uno de los doce (12) factores de acreditación institucional propuestos por el INES. Esta investigación alcanza su justificación en la posibilidad de identificar las condiciones de educación superior inclusiva de la unidad académica. Ello permite adoptar posturas frente a las disposiciones de aseguramiento de la calidad académica en educación superior inclusiva, así como la identificación de sus fortalezas y oportunidades de mejora en lo que respecta a la implementación de las políticas institucionales y al conocimiento que la comunidad académica tiene de esta implementación. Igualmente, se busca aportar a los procesos de educación superior inclusiva en la unidad académica mediante un proceso de investigación que involucre todos los estamentos de la comunidad universitaria generando y motivando en ellos el interés y la reflexión sobre su participación en dichos procesos. Así mismo, los resultados de esta investigación permiten a la ERH plantear y ejecutar acciones que mejoren el aprendizaje, la participación y la convivencia de la comunidad en riesgo de sufrir la vulneración de sus derechos.

Beneficio en el desempeño ocupacional a través de tres enfoques de intervención en el autismo, una mirada ocupacional.

Mapallo Silva, Constanza Patricia | 2019

Se realizó esta investigación con el objetivo de “Identificar la evidencia científica de los métodos de intervención ABA, Son-Rise e Integración Sensorial en el beneficio de las áreas y componentes de desempeño ocupacional en niños y jóvenes de 0 a 21 años con trastorno del espectro autista”, para esto se recopiló información de artículos publicados en bases de datos reconocidas en relación a tres enfoques de intervención para el Trastorno del Espectro Autista; esto en pro de identificar en relación con la evidencia, aspectos del desempeño que se benefician por medio de la utilización de determinado enfoque , a través de las áreas ocupacionales y componentes de ejecución planteados en el modelo Canadiense del Desempeño Ocupacional, dichos hallazgos cual aportan elementos para la delimitación del papel del Terapeuta Ocupacional en respuesta a las demandas actuales que enfrenta la profesión con respecto a su definición de objetivos y logros frente al aumento de patologías como el TEA, en pro de ampliar, actualizar y optimizar la teoría y las prácticas propias de la disciplina.

Análisis de los factores de peligros biomecánicos presentes en el desempeño ocupacional de los bailarines de salsa en una academia de baile de la ciudad de Cali.

Tascón Bedoya, Lilian | 2019

La presente investigación tiene como objetivo analizar los factores de peligros biomecánicos presentes en el desempeño ocupacional de los bailarines de salsa en una academia de baile de la ciudad de Cali, a través de un estudio cualitativo, con un método descriptivo, aplicado durante la observación del baile en su género salsa. Considerando que la actividad del bailarín, requiere el uso de diversas posturas que brindan el atractivo de esta profesión, la metodología incluyó el uso del método ergonómico Owas, (Ovako Working Posture Analysing System) el cual es un método observacional de factores humanos, lo que permitió clasificar por fases la actividad del bailarín durante los ensayos y valorar la carga física según las posturas adoptadas en cada fase, posibilitando su clasificación por segmentos corporales y el manejo de cargas, determinando el nivel de riesgo mientras desempeñaban dicha actividad. Los resultados de esta investigación podrán contribuir al mejoramiento del desempeño de los bailarines de salsa de la escuela Imperio Juvenil, en la medida que con base en dichos resultados se implementen programas de prevención de desórdenes musculoesqueléticos incluyendo la perspectiva de Terapia Ocupacional desde el análisis de la actividad, como una estrategia de control a la exposición de riesgos biomecánicos. Adicionalmente, teniendo en cuenta la naturaleza de esta investigación y por la clara contribución de innovación que brinda, da cabida a la formulación de futuros estudios.

Caracterización en la rutina del sueño y su relación con los patrones de ejecución de estudiantes Universitarios de la Escuela de Rehabilitación Humana - Universidad del Valle.

Castro Alzate, Elvis Siprian | 2020

El sueño y el descanso se convierten en un área de ocupación importante tanto para los terapeutas ocupacionales como para la población en general, debido a que cumple una función de reparación y descanso, además de tener una relación con las otras áreas de ocupación humana. Por tal razón, el sueño tiene una influencia importante en la cognición y el desempeño ocupacional, por lo que cuidar la calidad de sueño es fundamental para mejorar el rendimiento cognitivo en las personas; siendo necesario desarrollar campañas de difusión y concientización para lograr que la población, cuide y promocione la calidad del sueño y descanso, lo cual es fundamental como factor determinante de la salud

Ocupación humana y duelo : percepción de terapeutas ocupacionales en Santiago de Cali en el Año 2020.

Mapallo Silva, Constanza Patricia | 2020

Perfil de discapacidad desde los dominios de WHODAS 2.0 en personas con trastorno depresivo mayor atendidas en una institución de salud mental de Cali en el 2017.

Castro Alzate, Elvis Siprian | 2020

En el mundo más de 300 millones de personas conviven con trastorno depresivo mayor (TDM), afectando a nivel afectivo, ideativo, conductual, cognitivo y emocional lo que interfiere en el desempeño social y ocupacional. De acuerdo con parámetros de la Clasificación del funcionamiento de la discapacidad y la salud, la discapacidad de esta población puede ser analizada desde los componentes actividad y participación. Materiales y Métodos: se realizó un análisis secundario de datos del estudio ¿Comparación de modelos explicativos de discapacidad en población con trastornos mentales graves de tres países de Sudamérica"; a partir de la cual se obtuvo datos de una submuestra con trastorno depresivo mayor atendidos en una institución prestadora de servicios de salud en la ciudad de Santiago de Cali, quienes fueron evaluados con el cuestionario de evaluación de la discapacidad de la Organización Mundial de la Salud; desarrollando un diseño descriptivo no experimental con enfoque cuantitativo. Objetivo: describir el perfil de discapacidad a partir de los dominios del WHODAS 2.0 en una muestra de personas con trastorno depresivo mayor atendidas en una institución prestadora de servicios de salud mental en Santiago de Cali en el año 2017. Resultados: en la muestra se encuentra que hay mayor frecuencia de discapacidad moderada con 39,8%, discapacidad severa con 31,6%, discapacidad leve con 24,1%. Los síntomas depresivos actuales guardan relación con el perfil de discapacidad en población con Trastorno Depresivo Mayor que acude a los servicios de salud mental y psiquiatría en todos los dominios de funcionamiento. Conclusión: la presencia de discapacidad es frecuente en la población con trastorno depresivo mayor consultante aun cuando los síntomas depresivos están en remisión.

Elaboración de una agenda de investigación para terapia ocupacional en salud física 2020.

Zamudio Espinosa, Diana Carolina | 2020

La presente investigación tuvo como objetivo construir una agenda de investigación de terapia ocupacional en el campo de salud física del sur occidente colombiano para el año 2020, a través de una metodología cualitativa de tipo exploratorio, para ello se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos científicas y revistas indexadas, asimismo se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a terapeutas ocupacionales que se desempeñan en la actualidad en el área de salud física. La construcción de la agenda permitió identificar aspectos sobre la investigación de terapia ocupacional en el área de salud física que requieren ser fortalecidas mediante trabajo investigativo y la necesidad de incentivar la producción científica en los profesionales que se encuentran en proceso de formación. Por otra parte aportó a consolidar conocimientos propios de la disciplina promoviendo el crecimiento y reconociendo en gran medida el rol del terapeuta ocupacional.

Producción científica de la intervención de terapia ocupacional en personas con demencia periodo 2014-2019 : un estudio bibliométrico

Reyes Torres, Adriana | 2020

La terapia ocupacional es una profesión que busca promover el bienestar y la calidad de vida por medio de la ocupación. Generalmente, suele estar presente como apoyo no farmacológico para el abordaje de las demencias con el propósito de promover la participación de las personas con demencia en actividades de la vida diaria. La demencia es un síndrome de naturaleza crónica o progresiva caracterizada por el deterioro de la función cognitiva que afecta a cada persona de manera diferente, y actualmente, es una situación de salud mental considerada como una prioridad de atención de salud pública. Esta investigación utilizó una metodología de tipo cuantitativo descriptivo con un diseño de estudio bibliométrico, cuyo objetivo principal fue analizar la producción científica con relación a la intervención de terapia ocupacional en personas con demencia en las bases de datos Scopus, Web of science y Pubmed durante el periodo 2014-2019, de donde se incluyó un total de 62 artículos. Los resultados permitieron obtener un panorama global de la actividad científica desarrollada en los últimos años en relación a la intervención de terapia ocupacional en personas con demencia y comprender el comportamiento de la misma según diferentes variables bibliométricas, encontrando un vínculo directo entre los tratamientos no farmacológicos y la efectividad de las intervenciones a nivel de salud mental.

Patrones de ejecución y atención como función mental específica, durante el turno nocturno en auxiliares de enfermería en una institución de salud de Cali, 2019

Álvarez Lara, Ángela Patricia | 2020

La naturaleza de las actividades de enfermería, implica laborar en jornadas diurnas y nocturnas para dar cumplimiento al cuidado del paciente las 24 horas del día, lo que provoca que se realicen actividades durante el período que originalmente está destinado al descanso, exigiendo un esfuerzo adicional de las competencias físicas y mentales; además de una modificación de las demás actividades desempeñadas por el trabajador. Se analiza dicha situación desde el enfoque integral de la terapia ocupacional, considerando esencial indagar sobre los patrones de ejecución (hábitos, roles y rutinas), para establecer una asociación con la disminución de la atención, como función mental específica, durante periodos productivos y específicos de la jornada laboral nocturna de los auxiliares de enfermería. Esta investigación se llevó a cabo bajo las premisas del método cuantitativo, por medio de un estudio observacional de tipo longitudinal. La población estuvo conformada por 133 auxiliares de enfermería del área de hospitalización adultos de una institución de salud de Cali. Se aplicó una encuesta y pruebas como el test de atención BG3, test de roles y la cuadrícula de hábitos a los auxiliares de enfermería, en cuatro tomas durante el turno nocturno; este proceso tuvo una duración de 9 semanas. Algunos de los resultados más llamativos revelaron que la población presentó menor nivel de atención en la prueba correspondiente a la primera toma (7:00 pm y 9:00 pm). Se encontró que la no estructuración de hábitos saludables, es un aspecto que puede influenciar notablemente en la disminución de la atención alternante durante el turno nocturno. Respecto a los roles, se identificó que los más importantes para los auxiliares fueron los correspondientes a trabajador, proveedor de cuidados, ama de casa y miembro de familia. Por último y en relación a la rutina, se determinó que los auxiliares de enfermería no presentan una rutina establecida y tampoco reconocen las actividades de autocuidado como importantes dentro de esta; se comprobó que las actividades de ocio y tiempo libre y la de descanso, contribuyen levemente a mejorar los niveles de atención alternante.

Impacto de la discapacidad mental en las actividades de la vida diaria realizadas de manera compartida por la familia.

Cortina Roa, Luz Ángela | 2018-12-18

Existen diversos autores que conceptualizan el término Familia, dependiendo de la cultura y contexto sociopolítico en el que se encuentren, se tomará la definición planteada por Echeverry, quien entiende la familia como un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Por otra parte, Moruno y Romero en su libro Actividades de la Vida Diaria, describen en el análisis realizado a la American Occupational Therapist Association (AOTA), que las actividades de la vida diaria hacen referencia a un ¿extenso abanico de actividades humanas, aquellas que permiten a un sujeto relacionarse e interactuar con su entorno de manera cotidiana¿2. De esta manera, la familia y las actividades de la vida diaria guardan estrecha relación siendo ¿la familia el grupo social primario de todos los seres humanos, es allí donde se aprenden la mayor parte de los comportamientos sociales¿¿3 Es así, como la participación de las personas se genera primero en el núcleo familiar por medio de la ejecución de diversas actividades que se comparten en familia, para posteriormente integrarse y participar en la sociedad, en donde las personas deben cumplir con las exigencias del entorno social y cultural para el desarrollo competente de las actividades diarias. La presente investigación tiene como ejes centrales la familia, la discapacidad mental4 y las actividades que se realizan de manera compartida por los integrantes del sistema familiar, incluyendo actividades de la vida diaria básicas, productivas y de juego u ocio. La población participante en la investigación son familias residentes de las comunas 13, 14 y 15 de la ciudad de Santiago de Cali, que pertenecen a la Asociación de Familiares y Pacientes con Enfermedad Mental ASFAPEM encaminada a la inclusión de personas con discapacidad mental, a nivel familiar y socio laboral. Se estableció como objetivo general identificar el impacto de la discapacidad mental en las actividades de la vida diaria, realizadas de manera compartida al interior de la familia. Para ahondar en lo anterior, se utilizó la metodología cualitativa de tipo descriptivo. La información necesaria fue recolectada a través de entrevistas semi-estructuradas, que fueron aplicadas al integrante con discapacidad mental y/o a los integrantes de su familia.

Facilitar rutinas ocupacionales en los preescolares : el uso de textos gráficos no verbales.

Martinez Fernández, Liliana | 2018-12-18

El presente trabajo de investigación consistió en la estructuración, aplicación, descripción y análisis del uso de textos gráficos no verbales, implementando la estrategia del calendario, en una población infantil entre los 5 y 6 años de un grupo de preescolar, pertenecientes a una escuela pública de la ciudad de Santiago de Cali. El problema de investigación se centró en cómo los niños y niñas afrontan las transiciones en el preescolar, como ciclos permanentes durante esta etapa escolar, y cómo la interiorización de la rutina diaria escolar favorece la adaptación a los cambios que demanda la transición del hogar al contexto educativo, teniendo como objetivo principal identificar si el uso intencionado de textos gráficos no verbales (estrategia del calendario), facilita la organización de las rutinas ocupacionales en el contexto educativo, dando cuenta de las diversas actividades y acciones que se realizan en diferentes momentos de la jornada escolar, de manera que permita a los niños(as) la interiorización de patrones sociales, marcos temporales y espaciales y hábitos en estas, de manera que a través del lenguaje escrito logren representar y significar las diferentes construcciones de su realidad y logren organizarse de manera individual y social. La investigación utilizó como referencia un marco conceptual, el cual consideró las temáticas necesarias para hacer un acercamiento a los diferentes factores que influyen en las transiciones y rutinas ocupacionales de los niños y niñas de transición, además de explorar el uso de textos gráficos no verbales (estrategia del calendario) como herramienta para facilitar la organización de los hábitos y las rutinas escolares, mediante el uso lenguaje escrito favoreciendo a la expresión del mundo que los rodea de acuerdo a sus experiencias. Se planteó un diseño de investigación de estudio de caso, de tipo exploratorio descriptivo, dividiendo el proyecto en tres fases; la primera fase consistió en la ejecución de la situación de medición inicial a todos los niños y niñas pertenecientes al grupo de transición, y la recolección de los resultados obtenidos por medio de la creación de una rúbrica como técnica de calificación, la segunda se centró en conformación del grupo experimental y control y la ejecución de las actividades bajo la estrategia del calendario, para finalmente en la tercera fase aplicar nuevamente la situación de medición final a todos los niños y niñas pertenecientes al grupo de transición, y analizar la recolección de los resultados obtenidos. Los resultados mostraron que el uso intencionado de textos gráficos no verbales (estrategia de calendario) influyó en el reconocimiento de hábitos y rutinas en los niños y niñas de la jornada única que se implementó en la institución educativa, para facilitar que los estudiantes de preescolar se organizaran con mayor facilidad para afrontar las transiciones de manera adaptativa, así mismo evidenciar que la zona de desarrollo próximo es un factor potencializador para la construcción de saberes y significación de la realidad de los niños y niñas del grupo

Efectos del psicodrama en las habilidades de comunicación e interacción de persona con diagnóstico de esquizofrenia que asisten a un programa de hospital día en una institución psiquiátrica de tercer nivel de la Ciudad de Cali.

Salazar Torres, Lenis Judith | 2018-12-18

Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes del programa académico de Terapia Ocupacional en el hospital Psiquiátrico Universitario del Valle, (HPUV). El hospital, ofrece a la comunidad Caleña (Valle del Cauca- Colombia) entre sus múltiples acciones y abordajes, dos modalidades de hospitalización: hospitalización permanente y parcial, en esta última, se realiza el programa Hospital Día (HD), en el que se ofrecen servicios de rehabilitación integral a los usuarios en situación de discapacidad mental y en el cual se realizara este trabajo de investigación. La modalidad de hospital día es un recurso terapéutico a corto o medio plazo, diferenciados de los demás programas de rehabilitación, en el cual predomina el trabajo en equipo y la inclusión de distintos tratamientos psicoterapéuticos (individuales, familiares y grupales) y psicofarmacológicos, ofreciendo tratamientos intensivos y con tiempo limitado. Dentro de esta modalidad se realizan diversas actividades terapéuticas desde cada una de las profesiones que intervienen en el tratamiento psicosocial de los usuarios, tales como Psicología, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Trabajo Social, Fonoaudiología, enfermería, medicina y Psiquiatría; desde esta última se realiza una vez a la semana la actividad terapéutica de Psicodrama, en la que se enfatiza el proceso de investigación de este trabajo. De acuerdo a lo anterior se realiza un proceso de acción - participativa y acompañamiento a las sesiones de psicodrama del grupo I-B, el cual hace parte de los 3 grupos existentes en el servicio de Hospitalización Parcial del HPUV, (Grupo I-A, Grupo I-B y Grupo II), donde los usuarios del grupo I (A y B), tienen un mayor compromiso en el desempeño ocupacional, requiriendo apoyos para participar en ocupaciones significativas y acordes al contexto. Dichas sesiones son dirigidas y realizadas por la Psiquiatra del servicio y asesora externa de este trabajo de grado. La investigación tuvo como propósito conocer los efectos de esta técnica en la adquisición y fortalecimiento de las habilidades de comunicación e interacción en personas con diagnóstico de esquizofrenia y el impacto producido sobre el desempeño ocupacional, para este trabajo se hará referencia a un estudio de caso quien cumplió con los criterios de inclusión y donde se utilizó la metodología cuantitativa para analizar las variables y la cualitativa descriptiva para la explicación del comportamiento ocupacional de la persona estudio de caso. Este documento involucra las bases teóricas, en Terapia Ocupacional en el área de salud mental, además de tomar en cuenta la aplicación, análisis y resultados de instrumentos de evaluación propios de la disciplina como la evaluación de las habilidades de comunicación e interacción- ACIS, análisis a partir del Modelo de la Ocupación Humana y guías de registro para conocer la participación en las actividades de la vida diaria, diseñado por las autoras de la investigación. En este orden se realizó un registro desde la observación y descripción de las actividades desarrolladas en el espacio psicoterapéutico de psicodrama para la obtención de datos y análisis del desempeño de la usuaria. Cabe aclarar que este proyecto se ejecuta con el acompañamiento interdisciplinar a través de intervenciones grupales y utilizando para ello estrategias terapéuticas relacionadas con el arte, la comunicación, bienestar psicosocial y físico, participación social y ocupación significativa, ejecutadas por un equipo terapéutico de profesionales en psicología, psiquiatría, fonoaudiología, Trabajo social, Terapia Ocupacional, enfermería y auxiliares de enfermería e igualmente estudiantes en formación de pregrado en las diferentes disciplinas mencionadas

Condiciones sensoriales de prematuros de 0 a 24 meses con alto riesgo neurológico.

Rubio Grillo, María Helena | 2018-11-20

Los prematuros, presentan múltiples dificultades de salud y tienen mayor probabilidad de desarrollar riesgos neurológicos en comparación con los bebes nacidos a término, esto incide en el crecimiento y desarrollo normal del niño (Ricci et al.,2008), así como en la ejecución de actividades ocupacionales que pueden ser significativamente lentas o de baja calidad (Womack y Heriza,2010). En el presente trabajo se estudió a un grupo de 51 niños prematuros egresados de CIRENA del HUV, participantes del programa Canguro, con edades cronológicas de 0 a 24 meses, peso de más de 1500 gramos al nacer, edad gestacional mayor de 26 semanas, quienes tuvieron autorización de la madre para participar en él. El objetivo fue caracterizar las condiciones sensoriales y actividades de desarrollo, a partir de la aplicación del instrumento escala abreviada del desarrollo y el cuestionario del perfil sensorial. Metodología: El estudio se enmarcó en un diseño transversal descriptivo, la recolección de datos fue un proceso sistemático y el análisis fue cuantitativo. Resultados: en la aplicación de las escalas se obtuvo como resultado del instrumento perfil sensorial que en los niños de 0 a 6 meses el cuadrante de bajo registro fue el más comprometido y en los niños de 7 a 24 meses los cuadrantes de sensibilidad sensorial y procesamiento táctil. En cuanto a la escala abreviada del desarrollo, en los dos grupos la motricidad fina estuvo por debajo de lo esperado, así como en el área personal social en los niños de 7 a 24 meses. Conclusión: Se requiere hacer seguimiento en los niños de 0-6 meses por el bajo registro sensorial y la motricidad fina, debido a que en estas edades ya evidencian dificultades. En el caso de los niños de 7-24 meses por el compromiso coexistente entre la sensibilidad sensorial, el procesamiento sensorial táctil, la motricidad fina y el comportamiento personal social, se requiere una especial atención, dado que la suma de estos elementos, puede incidir en la participación de las actividades de la vida cotidiana y en las interacciones que establecen con otros, con objetos, y con el entorno, limitando la adquisición de aprendizajes significativos y adaptativos.

Diseño de un plan de promoción de la salud y prevención de la enfermedad dirigido a cuidadores de personas con enfermedad mental que asisten a hospital día : una mirada desde terapia ocupacional.

Salazar Torres, Lenis Judith | 2018-11-20

Los familiares y específicamente el cuidador de personas con enfermedad mental con algún nivel de dependencia desempeñan un rol importante e indispensable en los procesos de rehabilitación ya que son los encargados de acompañar o proveer los cuidados necesarios para favorecer dicho proceso, este acompañamiento expone al familiar a un tipo de carga dimensionada en tensión de tipo emocional físico, social y económicos lo que deriva en un síndrome de sobrecarga del cuidador como resultado de un estrés crónico. Los aspectos mencionados anteriormente permitieron abordar en este trabajo la necesidad de diseñar un plan de intervención con énfasis en Terapia Ocupacional dirigido a esta población con el objetivo de contribuir a la prevención de la aparición de sobrecarga en los cuidadores debido a la exposición a factores de riesgo de tipo físico, psicológico, emocional, ocupacional que finalmente afectan la calidad de vida. Este trabajo tuvo como objetivo Diseñar un programa de promoción y prevención a partir de las necesidades específicas de los cuidadores de personas con enfermedad mental que asistieron al programa de Hospital Día en un hospital psiquiátrico de tercer nivel del suroccidente colombiano entre los meses de Enero a Mayo de 2017. La metodología empleada fue de tipo mixto con énfasis cualitativo. Los resultados obtenidos fue el diseño de dos planes de intervención desde los niveles de promoción y prevención de la enfermedad dirigido a cuidadores con ausencia de sobrecarga, ligera e intensa. Para el diseño del plan se tuvo en cuenta el análisis de la información recolectada en la escala de Zarit que derivó en clasificación de los niveles de sobrecarga, posterior el análisis de las variables sociodemográficas y el resultado de los grupos de discusión; esta información se clasificó en categorías que permitieron desde los modelos y marcos de referencia utilizados evaluar el desempeño ocupacional, lo que favoreció la construcción del perfil ocupacional partiendo de las necesidades específicas de los cuidadores de personas con enfermedad mental participantes en el estudio.

La sexualidad de la persona con lesión medular en relación con las actividades de la vida diaria.

Satizábal Reyes, Melania | 2018-11-20

La siguiente investigación presenta las percepciones de 6 hombres con lesión medular que viven en la zona oriente de la ciudad de Cali, mostrando su forma de concebir la sexualidad a través sus relatos durante la entrevista. Los resultados que se presentan en esta investigación se dividen en cuatro capítulos. El primer capítulo es la caracterización de las personas participantes, en este se encuentra una descripción de la forma en que cada uno ha vivido su lesión, como ha desempeñado diferentes roles y que representan para ellos. El segundo capítulo se adentra a describir la percepción de la persona con lesión medular sobre la sexualidad, en el cual se evidencian juicios de valor del propio sujeto ante la forma como lo observa la sociedad y como él se observa así mismo. El tercer capítulo nos habla sobre la sexualidad de la persona con lesión medular comprendiendo el valor de la sexualidad para los propios sujetos, también identificando los cambios del cuerpo y como estos modifican la forma de pensar de los participantes de la investigación, lo cual les lleva a repensar si sus capacidades deben ser vistas desde la visión estándar o si por el contrario son ellos quienes deben reconocerse a sí mismos desde las capacidades con que cuentan para desempeñarse en múltiples contextos. Por último, el capítulo 4 nos presenta la sexualidad de la persona con lesión medular durante la rutina diaria entendida desde los conceptos del modelo de la ocupación humana de Gary Kielhofner, en el cual los hábitos le permiten adaptarse a las nuevas formas de realizar las funciones cotidianas y como estas le permiten construir la identidad, manifestar sus emociones, pensamientos y su comportamiento, llegando a la retroalimentación de los aprendizajes que adquiere durante las experiencia vividas.

Propuesta de diseño y elaboración de prototipo de producto de apoyo para la higiene en el inodoro.

Agudelo Orozco, Alexander | 2018-11-20

El objeto de estudio de la terapia ocupacional es el desempeño ocupacional, entendido como la interacción de la persona con sus capacidades físicas y mentales, con la actividad con sus demandas y el contexto con los facilitadores y barreras. Como parte del proceso ocupacional se encuentra el análisis del desempeño ocupacional para la determinación de las dificultades y limitaciones que presenta una persona para participar en las áreas de ocupación de manera independiente y que pueden estar mediados tanto por el contexto, la actividad misma, la persona o los tres elementos juntos. En el presente trabajo realizó una investigación con un caso clínico de una mujer adulta de 49 años de edad, usuaria del servicio de rehabilitación humana de la Universidad del Valle, que presenta una discapacidad física por una serie de malformaciones congénitas en sus miembros superiores, lo cual ha limitado su funcionalidad e independencia en actividades de la vida diaria básicas, especialmente en la actividad de higiene en el inodoro. Teniendo en cuenta esta última actividad, se propuso el diseño para la elaboración de un producto de apoyo, que responda a las necesidades de autonomía, independencia y eficacia de la usuaria, utilizando la tecnología de asistencia como método de intervención desde la profesión de Terapia Ocupacional. Esta tecnología de asistencia se tomó entonces, para proponer el prototipo de un dispositivo que responda a las necesidades de higiene en el inodoro manifestadas por la mujer estudio de caso y las características propias que condicionan su desempeño; teniendo en cuenta que dentro de esta perspectiva existe la posibilidad de dar solución desde la innovación, se toma del mercado un modelo de dispositivo para la higiene en el inodoro y se modifica, teniendo como base el saber mismo de la Terapia Ocupacional en donde se evidencia la importancia y el beneficio para la independencia que brinda el dispositivo; al otorgar la relevancia al diseño según las características personales y apuntando a la mejora del desempeño ocupacional.

Construcciones motivacionales de estimulación prenatal en una comunidad de madres gestantes de alto riesgo obstétrico.

Rubio Grillo, María Helena | 2018-11-20

La volición, emerge de la motivación por ¿el hacer¿. Surge entre las características internas y el ambiente externo donde se encuentre la persona, frente a situaciones de cambio, la volición puede verse afectada repercutiendo en el desempeño y la adaptación al nuevo contexto. Objetivo: caracterizar el componente volitivo de un grupo de gestantes en alto riesgo obstétrico frente a una actividad educativa de estimulación prenatal. Metodología: estudio observacional, descriptivo, transversal a partir del cuestionario volitivo V/Q. Los resultados fueron expuestos a un análisis cuantitativo, expresado en frecuencias absolutas y medidas de tendencia central. Resultados: el perfil de las madres de alto riesgo obstétrico, se caracterizó por edades mayores de 30 años, estudios superiores, nivel socioeconómico alto, nulíparas, con patologías de Preclampsia y Ruptura de Membrana. En el cuestionario volitivo, las gestantes se hallaban en la etapa de exploración; cuarto de la muestra requiere apoyo terapéutico para expresar sus comportamientos volitivos. Discusión: La estimulación prenatal fue una actividad significativa que proporciona una oportunidad para modificar la rutina hospitalaria, promoviendo la productividad, el hacer, empoderando el rol como futura madre. Se comprobó que el evento de alto riesgo unido a la hospitalización, afectó la volición de las gestantes en la motivación para participar en la actividad. También, se reconoció la importancia de la adaptación al contexto hospitalario para alcanzar el nivel mas lato del continuo de cambio, siendo el Logro Conclusiones: las gestantes reconocieron que la estimulación prenatal es una actividad significativa que le permite estar ocupada favoreciendo así el componente volitivo.

Sistematización de experiencias de la práctica profesional de terapia ocupacional en una institución de salud mental del suroccidente colombiano.

Salazar Torres, Lenis Judith | 2018-11-20

El siguiente documento presenta el trabajo de grado Sistematización de experiencias de la práctica profesional de terapia ocupacional en una institución de salud mental del sur occidente colombiano. El trabajo nace de la necesidad de identificar las formas de ejecución que presenta la práctica formativa de terapia ocupacional en el área de salud mental, con la intención de interpretar el desempeño de la práctica profesional, por medio de la realización de una caracterización y la identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de la misma, con el fin de evidenciar la calidad del servicio que se brinda y en ese mismo sentido realizar una reestructuración y mejora de esta. Para lo anterior se realizó una sistematización de experiencias la cual involucró las percepciones de los diferentes actores involucrados en la práctica formativa de salud mental de terapia ocupacional, siendo en este caso: practicantes, egresados, equipo interdisciplinar, usuarios de sala nueve, hospital día y Familiares. Para ello la sistematización estuvo divida en tres fases, la primera consistió en la realización de la convocatoria, la segunda la ejecución y aplicación de los instrumentos y la tercera fase el análisis y discusión de los resultados obtenidos. Para el análisis de la información se tuvo en cuenta categorías y subcategorías de análisis las cuales permitieron organizar la información y su posterior interpretación; con base en las respuestas se generó una discusión que permitió evidenciar los aciertos y desaciertos de la práctica en relación a las percepciones de los diferentes grupos poblacionales seleccionados. Los resultados obtenidos permitieron un diálogo entre las categorías y subcategorías de análisis y la necesidad de producir conocimientos alrededor de la disciplina, sin duda conocer paradigmas, percepciones, perspectivas, aciertos y desaciertos respecto a esta área fortalece las formas de intervenir en las diferentes poblaciones y reorientar las prácticas de acuerdo a las realidades encontradas. La conceptualización de la terapia ocupacional en los diferentes grupos poblacionales sugiere que el rol del terapeuta ocupacional cada vez se reconoce más en el área de salud mental y este esfuerzo hace parte de un legado del trabajo disciplinar de la institución de salud mental del sur occidente colombiano y así mismo de la relación establecida con el programa académico a nivel de la formación de sus estudiantes en un escenario que contribuye a sus procesos de formación práctico y que es importante mantenerse a través de la innovación de procesos respecto al quehacer de la disciplina, de las estrategias efectivas de enseñanza aprendizaje y de acuerdo a las necesidades actuales de la población Colombiana.