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dc.contributor.authorEsteban Duarte, Pedro Vicente
dc.contributor.authorPérez Carreras, Pedro
dc.date.accessioned2013-06-28T13:59:45Z
dc.date.available2013-06-28T13:59:45Z
dc.date.issued2013-06-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/4396
dc.description.abstractEl propósito de este artículo es exponer una metodología para enseñar el concepto de aproximación local en su manifestación de recta tangente a una curva plana en un punto, a partir de la visualización que se obtiene del haz de secantes, entendiéndolo como el conjunto de rectas que pasan todas por un punto fijo de la curva y por otros sobre la curva cada vez más cercanos al punto dado. El concepto de aproximación local es un tema central en el análisis matemático y, su enseñanza en una edad temprana ayudará a que los alumnos adquieran un avanzado nivel de razonamiento. La visualización que se propone, se obtiene con la ayuda del asistente matemático DERIVE[R] y no requiere de manipulaciones algebraicas que entorpezcan el razonamiento que los alumnos deben desarrollar y exhibir a lo largo del proceso. El material que se expone, está diseñado para ser cubierto en una clase, en la cual el profesor sirva de orientador, formulando preguntas y respondiendo inquietudes en el momento oportuno.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectHaz de secantesspa
dc.subjectProceso de aproximación localspa
dc.subjectVisualizaciónspa
dc.subjectNiveles de Razonamientospa
dc.subjectPendientespa
dc.subjectDerivadaspa
dc.titleEl concepto de aproximación local : una propuesta metodológica a partir de la recta tangente.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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