Concepciones de los maestros que participan en el premio compartir al maestro sobre recursos pedagógicos: análisis de las propuestas pedagógicas de los maestros que enseñan geometría y se postularon en el período 2009-2011[recurso electrónico]

Abstract

La presente investigación documental tuvo como objetivo identificar las concepciones sobre recurso pedagógico de los maestros que participaron en el Premio Compartir al Maestro en el área de matemáticas, con una propuesta pedagógica elaborada para la enseñanza de geometría. Para lo cual se analizaron tales propuestas pedagógicas considerando cuatro dimensiones: (a) Tipo de artefactos; (b) Conocimiento geométrico; (c) Gestión didáctica del maestro y (d) Aspectos curriculares. Se asume un enfoque metodológico cualitativo, de naturaleza interpretativa, en donde se usa una rejilla como instrumento para hacer un análisis de contenido. Los resultados evidencian, a grandes rasgos, que los recursos pedagógicos juegan un papel muy importante en la sistematización de experiencias significativas, puesto que los maestros consideran que su uso puede motivar e interesar a los estudiantes por las matemáticas, en general, que y a la vez favorecen la construcción de conocimientos geométricos por parte de los alumnos