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dc.contributor.authorPardo Ríos, Diana María
dc.date.accessioned2013-07-08T22:12:15Z
dc.date.available2013-07-08T22:12:15Z
dc.date.issued2013-07-08
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/4617
dc.description.abstractEl trabajo de investigación monográfico se desarrolla en el marco de una introducción al análisis epistemológico de los números naturales, y a continuación con base en estos planteamientos muestran algunas propuestas de países latinoamericanos como Colombia, Uruguay, Chile, Argentina, Venezuela, Bolivia, y de Japón y Finlandia acerca de las matemáticas que se están enseñando actualmente y las que deberían enseñarse en el nivel inicial de la educación básica primaria, además se muestra un análisis de pruebas internacionales aplicadas a estos países para identificar deficiencias y logros en la enseñanza de las matemáticas. Este análisis muestra en el marco de la teoría del número de Frege y de la aciomática de Peano, planteamientos sobre la existencia de los numeros naturales y la manera en que se expresan, al tiempo se toman como referencia trabajos de autores como Bishop, Vasco, Carpenter, Newman, Nimier, entre otros, que con sus aportes y conceptos se mencionan y han servido de apoyo para destacar aspectos relevantes acerca de la enseñanza de los números y de las matemáticas en el nivel inicial de la educación básicaspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectNúmeros naturalesspa
dc.subjectEpistemologíaspa
dc.subjectTeoría de los númerosspa
dc.subjectEnseñanza de las matemáticasspa
dc.subjectCurrículo de matemáticasspa
dc.subjectEducación básicaspa
dc.subjectEvaluación en matemáticasspa
dc.subjectEstudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias. TIMSSspa
dc.subjectPrograma para la Evaluación Internacional de Estudiantes. Pisaspa
dc.subjectSegundo Estudio Comparativo y Explicativo organizado y coordinado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. SERCEspa
dc.titleAnálisis de políticas estatales para la enseñanza inicial de los números naturales: introducción a una reflexión epistemológica [recurso electrónico]spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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