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dc.contributor.authorGutierrez, Constanza
dc.date.accessioned2013-07-09T21:57:23Z
dc.date.available2013-07-09T21:57:23Z
dc.date.issued2013-07-09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/4655
dc.description.abstractEn el programa académico de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, se presenta un alto grado de deserción entre el primer y tercer semestre, por lo tanto se estudió esta tendencia analizando las fichas académicas de los estudiantes para las cohortes de 2003-2006 (se elaboraron tablas y gráficas de tendencias), igualmente se analizaron 2 cursos de química general para esta carrera con el fin de comparar dos estilos de enseñanza (tradicional y técnicas del Aprendizaje Cooperativo) y su incidencia en el rendimiento académico de estos estudiantes tomando como indicador la pérdida o ganancia de esta signaturaspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectEnseñanza de la químicaspa
dc.subjectEstilos de enseñanzaspa
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectEstudiantes universitariosspa
dc.subjectQuímica (Educación universitaria)spa
dc.titleEstudio comparativo sobre estilos de enseñanza de química general en la Universidad del Valle y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la licenciatura en educación básica con enfasis en ciencias naturales y educación ambiental [recurso electrónico]spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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