Enseñanza del sistema de numeración decimal a través de la integración de material manipulativo [recurso electrónico

Abstract

El presente trabajo de grado se inscribe en la Línea de Investigación Didáctica de las Matemáticas del Programa Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas del Instituto de Educación y Pedagogía (IEP) de la Universidad del Valle. Se propone estudiar algunos de los fenómenos didácticos que se configuran durante la enseñanza y el aprendizaje del sistema de numeración decimal, en particular el concepto de valor posicional y el impacto en estos procesos de la integración de materiales manipulativos. Se propone un estudio de caso para analizar algunos fenómenos didácticos en relación con el aprendizaje y enseñanza del concepto de valor posicional cuando se integran materiales manipulativos, en el grado segundo de educación básica del Colegio San Ambrosio de Milán en la ciudad de Cali