Razonamiento abductivo de niños de 10 años al interpretar un texto narrativo

Orozco Hormaza, Blanca Cecilia | 2009

La presente investigación, centrada en la exploración del razonamiento abductivo, se preguntó por los indicios que un grupo de lectores de 10 años podrían encontrar sorprendentes durante la interpretación de un texto narrativo; así como por las abducciones que podrían realizar con el objetivo de dar sentido a esos indicios. Para esto, se hizo uso de un texto narrativo experto y de una sesión de lectura acompañada de un conversatorio. Los resultados obtenidos demostraron que los indicios que los participantes identificaron como sorprendentes hacen referencia a diferentes aspectos de la estructura narrativa y son organizados bajo un mismo tema o tópico; y que las abducciones más empleadas para darles sentido fueron las analogías. La consideración de relaciones entre indicios y la búsqueda por la creación de conjeturas cada vez más plausibles, promovió la transformación de las abducciones empleadas por los participantes. Este fenómeno, unido a la consideración de tópicos, permitió la identificación de cuatro formas diferentes de usar el razonamiento abductivo al interpretar un texto. Finalmente, se concluye que el razonamiento abductivo es un funcionamiento irregular que involucra la identificación de irrupciones dentro de regularidades construidas, así como una constante reconciliación entre significados del conocimiento previo y significados novedosos.

Inferencia de deseos en niños pequeños: un estudio microgenético

Puche Navarro, Rebeca | 2009

La presente investigación explora la inferencia de deseos de 38 niños entre 2;8 y 3 años con dos situaciones experimentales: Una de humor gráfico y otra de preferencias. Se emplea un diseño microgenético, con un seguimiento intrasujeto de diez sesiones con intervalos de ocho días entre cada sesión. Las dos tareas se aplican en todas las sesiones y los sujetos realizan cuatro intentos en cada sesión para un total de 40 datos por tarea al final de las aplicaciones. Con los datos obtenidos se realizan dos tipos de análisis: (1) un análisis intragrupo, que permite ver en términos generales el desempeño de todos los sujetos en todas las sesiones y una comparación entre las dos tareas, y (2) un análisis intraindividual que permite capturar los diversos caminos por los cuales transitan los niños al enfrentarse a la tarea y en esos términos observar la ariabilidad como una característica del sistema cognitivo. Con el análisis intraindividual se identificaron tres tendencias en los desempeños: tendencia estable, tendencia descendente y tendencia ascendente para las dos tareas. Esas tendencias sugieren que al interior de la variabilidad subyacen regularidades que pueden ser visualizadas y dan cuenta de los funcionamientos inferenciales. Con estos resultados se pone en evidencia la necesidad de explorar otras vías para el estudio de los procesos cognitivos en términos metodológicos y se confirma el humor gráfico como alternativa para el estudio de los estados mentales.

La maternidad temprana. El papel de las redes sociales en la percepción y estilos de afrontamiento de jóvenes que presentaron Embarazo Precoz

Silva Covelly, Edith Elena | 2009

La maternidad temprana ha sido un tema de interés a través de los años, llegando incluso a alcanzar altos niveles de atención debido a su amplia propagación sobre todo en poblaciones vulnerables; las jóvenes de estratos socio- económicos bajos, son más propensas a situaciones de este tipo, ya que poseen mayores oportunidades para tener relaciones sexuales, poca educación sobre el tema y un afloramiento sexual a temprana edad. En el presente estudio se describe, la percepción que tienen jóvenes de la cuidad de Palmira sobre su entorno frente a la situación de embarazo, y las redes de apoyo que influyeron en la misma, con el fin de dar cuenta de los estilos de afrontamiento que se adoptaron de acuerdo a su condición.

Aspectos psicosociales relacionados con la aparición de conductas delictivas menores en adolescentes

Granada Echeverri, Henry | 2009

Uno de los fenómenos más representativos en la escena mundial desde el siglo pasado, es la delincuencia juvenil, que aparece como un problema criminológico que pone en riesgo la seguridad publica de la sociedad. La delincuencia juvenil es un fenómeno de ámbito mundial, pues se extiende desde los lugares mas retirados de la ciudad industrializada hasta los suburbios de las grandes ciudades, desde las familias ricas o “de alta alcurnia” hasta las más pobres, es un problema que se da en todas las capas sociales y en cualquier rincón de nuestra civilización. En este proyecto investigativo nos ocupamos de la descripción de los factores que resultan fundamentales en la aparición de conductas delictivas, indagando desde las pautas de crianza hasta las relaciones sociales de quienes son considerados delincuentes juveniles. Recordemos que los delitos cometidos por los jóvenes no son necesariamente espontáneos, sino que pueden ser planeados e ideados. Sin embargo, dependiendo de la cantidad de personas ejecutantes, de las tácticas que esgriman y de los objetivos que se persigan, podríamos hablar de dos tipos de delincuencia: delincuencia organizada, y delincuencia menor. De esta última nos ocuparemos a lo largo de este documento.

Representaciones sociales sobre la calidad de la atención médica en el Hospital San Vicente de Paúl de la ciudad de Palmira

Granada Echeverri, Henry | 2009

En el presente documento se encuentra consignada la investigación del proyecto de trabajo de grado “Representaciones Sociales sobre la Calidad de la Atención Médica en el Hospital San Vicente de Paul de la ciudad de Palmira”, donde se aborda una problemática del área de la Psicología de la Salud, la cual es retomada de manera interdisciplinar con la Psicología Social, tal como lo es la atención médica por parte de los profesionales de la salud y la evaluación de la calidad de la misma por los diferentes actores sociales (pacientes, familiares y profesionales del área), a partir del marco de las Representaciones Sociales. Sin embargo, dentro de tal interdisciplinariedad, se entretejen conceptos básicos y por tantos fundamentales que permiten el surgimiento de los procesos que la psicología social plantea e incluso son necesarios para el abordaje de las situaciones en la psicología de la salud; dichos conceptos son desarrollados de manera puntual en lo conceptual y práctico por la Psicología Ambiental y la Ecología del Desarrollo Humano, tales como los roles, las actividades y los aspectos relacionados con las dinámicas diádicas y los Contextos de Desarrollo Humano .

Estrategias para la promoción de valores para el desarrollo humano en contexto escolar

Granada Echeverri, Henry | 2009

Este trabajo representa una investigación de tipo exploratorio participante que se realizó en la Institución Educativa Harold Eder de la ciudad de Palmira Colombia, con el objetivo, en primera instancia, de conocer las estrategias que utilizan los docentes para enseñar valores a la población estudiantil y, en segunda instancia, participar como investigadores activos con una estrategia complementaria. Los resultados fueron: las estrategias utilizadas por los maestros para enseñar valores son: los talleres teóricos, clase magistral, dictados, lectura de cuentos y toda la metodología orientada por el curriculum. Sin embargo existe la consciencia entre los maestros de que esta forma tradicional de enseñanza no está teniendo la efectividad necesaria, y por lo tanto se necesita complementarla con estrategias más pragmáticas en cuanto a normas, ejemplo, trabajo comunitario y acercamiento afectivo hacia los estudiantes. El grupo de investigación por su parte, participó con talleres y diapositivas para los estudiantes y para los padres de familia. Finalmente, se compartieron estos resultados con la comunidad de docentes en quienes se logró despertar el interés por participar de manera conjunta con los padres de familia en el proceso de la promoción de los valores en el contexto escolar.

El lugar de la responsabilidad en tres menores infractoras de la ley: tres estudios de caso

Arango Cardona, Sandra Lorena | 2009

Esta investigación parte de un interés particular que se gestó a lo largo de los años de nuestra formación profesional en la cual nos cuestionábamos sobre los motivos que conducen a los jóvenes a vincularse a acciones delictivas aún reconociendo que esto acarreará una sanción. Después de un proceso de reflexión surge el propósito de este estudio, en el que se intenta reconocer como las menores infractoras significan la responsabilidad frente a sus acciones delictivas, indicando el lugar que toma este aspecto en la construcción psicológica de las jóvenes. A lo largo de ésta presentación se encontraran algunos antecedentes desde las diferentes posturas científicas y humanistas que enmarcan el delito en los menores, además de hallar una aproximación conceptual sobre los elementos de la organización psicológica del sujeto y los planteamientos que se han realizado sobre la infracción penal, que fueron relevantes para la conducción de este trabajo. Asimismo se encuentran los lineamientos metodológicos que orientaron la realización de los estudios de caso con 3 mujeres adolescentes que se encontraban vinculadas a un programa de libertad vigilada.

Posicionamientos y trayectorias de trabajo de motoristas de transporte colectivo urbano tradicional excluidos por un sistema integrado de transporte masivo

Rentería Pérez, Erico | 2010

Dentro de los impactos positivos del cambio de un Sistema de Transporte Tradicional a un Sistema Integrado de Transporte Masivo (SITM), se encuentra ¿el desarrollo social¿ de la ciudad de acuerdo con lo planteado por el Banco Interamericano de Desarrollo (2004). Sin embargo, al analizar las contradicciones de este tipo de iniciativas que hacen parte de las promesas del proyecto de la modernidad -el progreso y el desarrollo para todos-, continúan los cuestionamientos acerca del bienestar real y el tipo de calidad de vida para ¿todos¿ cuando priman los intereses del capital y las personas tienen que asumir de manera individual la responsabilidad de estar excluidos del mercado de trabajo (Beck & Beck-Gernsheim, 2003). De esta manera, por la asimetría en las oportunidades se hace más evidente la disminución del Estado de Bienestar. Este estudio permitió ampliar la dimensión de la problemática y la asimetría que escasamente se hacen evidentes en los medios de comunicación masificados. Estos mantienen el control de las versiones del proceso de cambio estructural de un Sistema de Transporte Tradicional a un SITM. Por otra parte, se buscó contribuir al reconocimiento de dialécticas en estos procesos de ¿desarrollo¿ donde muchas personas están siendo excluidas del mercado de trabajo y obligadas a adaptarse a nuevas e inciertas condiciones de trabajo (Bauman, 2005). Esta investigación buscó dar la palabra a algunos actores principalmente implicados, los cuales están siendo impactados e ¿invisibilizados¿ en un proceso estructural de cambio que sólo los tuvo en cuenta para las consecuencias. Este tipo de transformaciones que se presentan por un proyecto de servicios público que modifica los sistemas de transporte delas ciudades, como sucedió recientemente en Cali-Colombia, excluye a gran número de trabajadores, entre ellos, motoristas, personas que viven del sector del transporte tradicional y se encuentran en una situación de incertidumbre, ya que se reducen las posibilidades de mantenerse en este sector del mercado de trabajo. Lo anterior ha obligado a los motoristas del transporte público tradicional, quienes la mayor parte de su vida se han desempeñado en el oficio, a tomar posición en el sentido de hacer algo frente a este cambio estructural que incide en su trayectoria laboral.

Identidad profesional de dirigentes de organizaciones no gubernamentales a partir de sus trayectorias

Rentería Pérez, Erico | 2010

En el presente documento se explora el proceso de configuración de la identidad profesional de Dirigentes de Organizaciones No Gubernamentales en el marco de las nuevas formas de relacionamiento entre personas y trabajo que emergen a partir de cambios en el mundo social, político y económico propios de la llamada postmodernidad. Con este estudio se pretende contribuir a la ampliación de los repertorios de comprensión y explicación psicosocial que faciliten la lectura sobre las nuevas realidades del trabajo en el contexto colombiano, de organizaciones diferentes a las de tipo empresarial. Se utilizaron entrevistas en profundidad, con sujetos en cuatro ciudades del país, procesadas mediante análisis de contenido y complementadas con la técnica de líneas narrativas, a partir del abordaje teórico-metodológico de prácticas discursivas y producción de sentidos en el cotidiano. Se detectaron cinco grandes etapas en las trayectorias personales y profesionales en los entrevistados de acuerdo con la noción de posicionamiento, que permitió perfilar el desarrollo de la carrera a partir de rupturas y acogidas de referentes y personajes a lo largo de las narraciones de la propia vida.

Percepción sobre el maltrato psicológico hacia el adulto mayor, presente en programas de televisión

Silva Covelli, Edith Elena | 2010

El propósito del estudio fue conocer la percepción que tenía un grupo de docentes mayores de 65 años, sobre el maltrato psicológico ejercido hacia el adulto mayor. Tiene un carácter no experimental, transeccional, exploratorio, y en él se utilizó la estrategia metodológica cualitativa (cuestionario, entrevista semiestructurada y grupo focal). La población, compuesta por docentes adultos mayores, fue seleccionada intencionalmente según la cantidad de tiempo que dedicaban a la observación de la televisión. Para la aplicación del cuestionario, la muestra estuvo conformada por 26 personas de las cuales se seleccionaron 16 para la realización de la entrevista y de estos, 6 participaron en el grupo focal. La aproximación conceptual hace un recorrido por diferentes teorías sobre la vejez y el adulto mayor, la percepción social sobre ese momento del desarrollo, el maltrato psicológico y las imágenes que sobre la población escogida son transmitidas en los medios de comunicación, específicamente la televisión. Entre los principales resultados del estudio se encuentran: los maestros adultos mayores perciben cierto tipo de maltrato, así como estereotipos inadecuados, discriminación, violencia y abusos; perciben además que en diferentes tipos de programas, especialmente en las novelas, los presentan de manera inadecuada, exagerando su edad y los cambios inherentes a ella; debido a su condición de docentes, prefieren programas científicos, informativos, y de entretenimiento, que generan cierto tipo de aprendizaje; destacan además la importancia que tiene la televisión en la vida de las personas, los efectos y consecuencias negativas que una televisión mal orientada puede generar en la comunidad en general.

Evaluación de objetivos de dos proyectos de intervención en educación desarrollados con personas en situación de desplazamiento del municipio de Pitalito (Huila)

Salcedo Serna, Marco Alexis | 2010

El desplazamiento forzado por conflicto armado ha sido una situación que ha ocurrido en el territorio Colombiano desde hace ya más de medio siglo. Estas luchas tienen un mayor reconocimiento tras los enfrentamientos que se presentaron entre los partidos políticos tradicionales de aquella época, generando así los primeros desplazamientos. Sin embargo, en las dos últimas décadas el desplazamiento se ha acrecentado dentro del territorio Colombiano. La violencia de diversos grupos armados al margen de la ley y del narcotráfico que se ha desplegado por las zonas rurales, ha llevado a que diversas regiones del país se vean gravemente afectadas por dicha problemática. En la actualidad, la mayoría de los departamentos del territorio colombiano presentan el fenómeno del desplazamiento dentro de sus principales ciudades. La población en situación de desplazamiento es muy alta en Colombia. La “violencia interna vivida en los últimos veinte años ha generado un acumulado aproximado de tres millones de personas desplazadas internamente y externamente en las modalidades de desplazamientos masivos o individuales”

Relación entre la secuencia numérica convencional en el lenguaje de señas colombiano y la comprensión numérica en niños no oyentes

Guerrero López, Diego Fernando | 2010

Este trabajo busca explorar si existe relación entre el aprendizaje de la secuencia numérica de conteo en el lenguaje de señas colombiano y la comprensión numérica en los niños no oyentes. Se realizó un estudio comparativo del desempeño de dos poblaciones oyentes (un grupo de niños pareados por grado y un grupo de niños pareados por grado y por edad) y una población no oyente, en cinco tareas numéricas (conteo abstracto, conteo de objetos, comparación de magnitudes, composición aditiva y comprensión aditiva con las fichas de colores), que pretendían evaluar el conocimiento de la secuencia numérica, la comprensión de la estructura de la misma y la composición aditiva de cantidades. El diseño metodológico propuesto toma como punto de partida las diferencias entre la estructura de la secuencia numérica en el lenguaje de señas colombiano y la estructura de la secuencia de las palabras número que aprenden los niños oyentes. Y partiendo de la revisión teórica, se esperaba que en la tarea de conteo abstracto los niños oyentes mostraran un desempeño superior al de los niños no oyentes; y que en la tarea de comprensión de las fichas de colores los niños no oyentes mostraran un desempeño superior al de los niños oyentes.

Significaciones que construye el sujeto en función del acto homicida, a partir de su organización psicológica

Calderón García, Tatiana | 2010

Significaciones del desplazamiento forzoso en un niño de la ciudad de Cali

Balegno Ferrari, Lorenzo | 2010

Concepciones de los docentes de preescolar en instituciones públicas sobre sexualidad infantil

Calderón, Tatiana | 2010

Se ha de entender que la sexualidad infantil es comprendida por diversos autores, desde una perspectiva psicoanalítica como Sigmund Freud, F. Dolto, Ana Freud, entre otros, que ponen su interés en las primeras etapas del desarrollo del ser humano, que se viven en el contexto escolar y la familia. Es del interés de esta investigación conocer el papel que ejerce un modelo institucional sobre la educación sexual del ser humano, en especial cuando se plantean líneas curriculares para su enseñanza, además, y teniendo en cuenta, como lo menciona Jerome Bruner (1997), que en el contexto escolar es donde los maestros y los alumnos se juntan para producir un intercambio crucial pero misterioso llamado educación; que influye de manera crucial en el desarrollo del niño. Por ello, el interés en explorar las concepciones educativas que tienen los docentes frente a la sexualidad infantil. Por otro lado en la revisión literaria realizada no se encontró estudios semejantes hacia los docentes, por lo tanto el presente trabajo de grado intenta constituirse como punto de partida para posteriores trabajos sobre la enseñanza de educación sexual en preescolar.

El licor como objeto simbólico en la mediación de las interacciones sociales de los estudiantes de primer semestre de psicología de la Universidad del Valle - Palmira

Belalcázar Valencia, John Gregory | 2010

En el presente documento se buscó describir de manera cualitativa como es que los jóvenes estudiantes de 1o. semestre de psicología de la Univalle interactúan socialmente alrededor del consumo de licor, a nivel metodológico se realizó la recolección de la información mediante la aplicación de sondeos de consumo, una entrevista semiestructurada, una observación participante y un grupo focal. En cuanto al tratamiento de la información obtenida se acudió a la técnica del análisis de contenido, y en cuanto al análisis de la información se apeló al análisis del discurso. Y efectivamente se encontraron factores que los impulsa a consumir, seguidos por la importancia que ellos le dan a este consumo, y por último, se identificó la interacción social de los jóvenes entorno al consumo de licor, profundizándose en la revisión de la simbología presente en la dimensión social de la interacción de los jóvenes alrededor del consumo licor, por medio de la determinación y ubicación de sus imaginarios y expectativas propias, y la delimitación de los grupos sociales en los que se encuentran inscritos y con los que desarrollan dichas actividades.

Relaciones objetales en adolescentes Emo : dos estudios de caso

Calderón García, Tatiana | 2010

En este estudio se presenta una pesquisa bibliográfica sobre autores actuales que caracterizan las prácticas de los jóvenes emos. Como búsqueda investigativa y foco de interés para la psicología se establecen las relaciones objetales intentando comprender esta dinámica psíquica a la luz de dos estudios de caso, para ello se retoma como pilar teórico la noción de objeto freudiana desde una postura psicoanalítica, al tiempo que se realiza una reflexión sobre algunas características del sujeto de la post-modernidad, como contexto socio-histórico en el que se inscribe el grupo Emo en tanto manifestación adolescente.

Concepciones sobre el desarrollo infantil de tres maestras vinculadas a un hogar infantil de la ciudad de Palmira, inscrito al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

Ospina, Vivian | 2011

En los últimos años la atención a la primera infancia no sólo ha sido una problemática de prioridad Nacional, sino que se ha convertido en un preocupación de carácter Internacional y en uno de los objetivos primordiales y de gran desafío para las sociedades en los próximos años. En Colombia, una de las entidades que ha trabajado por la primera Infancia durante décadas ha sido el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), que ha tenido como propósito mejorar las condiciones de vida de los niños en situación de vulnerabilidad. Con este ideal busca plantear y llevar a cabo proyectos que mejoren la calidad de vida de los niños y propiciar en ellos un desarrollo armónico, vinculándolos a los programas que ofrecen, como los Hogares infantiles, los cuales se encuentran enmarcados en los lineamientos y conceptualizaciones de esta entidad que restituyen una visión sobre el desarrollo infantil en la cual se reconoce al niño como un ser social. Bajo esta mirada, se concibe el desarrollo del niño como un proceso que dependerá de la calidad de relaciones que los adultos responsables de su crianza y educación les ofrezcan. (ICBF, 1990).

Aspectos psicosociales del trabajo de las madres pertenecientes a la Asociación de Platoneras de Palmira

Horrillo, Francisco | 2011

El presente estudio se ha desarrollado motivado por las condiciones de un comercio informal que presentan las platoneras de Palmira, comercializando los frutos tropicales, sin el registro de un local, en la vía pública y que escapa de toda regulación social y política, a través del cual se describen los aspectos psicosociales de las madres dedicadas a esta actividad para el sostenimiento de sus hijos.

Fortalecimiento de habilidades argumentativas a partir de la implementación del modelo pedagógico "Enseñanza para la comprensión"

Taborda Osorio, Hernando | 2011

En la presente investigación se muestra un proceso de intervención en aula, el cual tenía como objetivo establecer el efecto de la metodología de EpC, por vía de la docencia, en la promoción de habilidades argumentativas, en cinco niñas de quinto grado de primaria, del colegio Nuestra Señora del Palmar de la ciudad de Palmira. Para la recolección de la información se utilizaron dos instrumentos: "Esquemas de codificación de argumentos" y "Claves de disertación" los cuales medían la calidad del argumento y la calidad del discurso argumentativo respectivamente.