El presente proyecto busca profundizar en los razonamientos que inciden en las transformaciones que de sus prácticas realizan maestras de jardín infantil y que eventualmente pueden llevar a mejorarlas. La hipótesis de ...

Estudio exploratorio, observacional, descriptivo y longitudinal sobre las transformaciones en el uso y función de objetos convencionales que niños menores de un año ponen en evidencia en un escenario de actividad específica: ...

La importancia de la comprensión psicológica de las modalidades de simbolización construidas por los niños sordos, radica especialmente en el interés por la construcción de sí que estos niños estructuras; partiendo de la ...

Esta tesis se construye alrededor de la problemática de la comprensión en la solución de problemas en niños caminadores. Específicamente, se ocupa de la emergencia de la capacidad de esos niños para resolver problemas que ...

La presente investigación explora la inferencia de deseos de 38 niños entre 2;8 y 3 años con dos situaciones experimentales: Una de humor gráfico y otra de preferencias. Se emplea un diseño microgenético, con un seguimiento ...

El objetivo de este estudio es explorar el establecimiento de la coherencia en narraciones orales y escritas en tres niños, a partir de una tarea de construcción de narraciones con base en dos fuentes generativas. La ...

En los últimos años la atención a la primera infancia no sólo ha sido una problemática de prioridad Nacional, sino que se ha convertido en un preocupación de carácter Internacional y en uno de los objetivos primordiales y ...

El autismo es un fenómeno que ha llamado el interés de múltiples áreas de estudio, no solamente en psicología, pues su problemática se encuentra al parecer desde momentos muy tempranos del desarrollo, y su indagación ...

Esta investigación tuvo como objetivo principal explorar los funcionamientos recursivos implicados en el proceso de escritura de diez niños entre 10 y 12 años de edad, a partir de transformaciones en la dimensión axiológica ...

El conocimiento matemático es vital no sólo en el ámbito escolar sino también en nuestra vida cotidiana. Este conocimiento se gesta en la infancia y sigue construyéndose constantemente, inicia con los procesos concernientes ...