Saberes ilustrados, saberes prácticos, saberes populares

Abstract

En este artículo se analiza la relación entre estos tres saberes: saberes ilustrados, saberes prácticos, saberes populares, en el contexto neogranadino de finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX. Muestra los saberes ilustrados frente a otros tipos de saberes y otras prácticas de conocimiento y presenta el trabajo de los intelectuales dentro del orden del saber, definido como una actividad del conocimiento, que se debe hacer reconocer socialmente, negando a los otros saberes su posibilidad de realizarse de manera práctica y legítima y, sobre todo, estableciendo una distancia entre su saber y cualquier otra forma de saber popular.