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dc.contributor.authorCampos Carrillo, Viviana Andrea
dc.contributor.authorJoaqui Hoyos, Kevin Fernando
dc.date.accessioned2014-01-13T14:30:41Z
dc.date.available2014-01-13T14:30:41Z
dc.date.issued2014-01-13
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/6775
dc.description.abstractEste trabajo de grado tiene como propósito el diseño, puesta en escena y evaluación de una secuencia didáctica que gira en torno a la enseñanza y reconocimiento de las propiedades de poliedros en grado tercero de educación básica a partir de la mediación de un Ambiente de Geometría Dinámica (AGD) CABRI 3D, con el fin de servir a futuro como un recurso pedagógico al docente al momento de abordar su clase de geometría. La propuesta se fundamentada en la teoría de situaciones didácticas (TSD) y la mediación de instrumentos en el aprendizaje de las matemáticasspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectEnseñanza de la geometríaspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectVisualización matemáticaspa
dc.subjectCabri 3D (Programa de computador)spa
dc.subjectAmbientes virtuales de aprendizajespa
dc.subjectPoliedrosspa
dc.titleReconocimiento de propiedades de poliedros regulares con Cabri 3d en grado tercero de educación básicaspa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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