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dc.contributor.authorPalacios Rojas, Ana María
dc.contributor.authorSolarte Alvear, Sandra Liceth
dc.date.accessioned2014-01-13T14:48:17Z
dc.date.available2014-01-13T14:48:17Z
dc.date.issued2014-01-13
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/6778
dc.description.abstractEn este trabajo se pretende ofrecer una mirada panorámica sobre las estrategias alcances, posibilidades y limitaciones heurísticas que emergen cuando los profesores de matemáticas, en formación, hacen uso de los de la resolución de problemas no rutinarios en su formación, basada en unos problemas clásicos del curso de Resolución de problemas Matemáticos. Se ofrecerá una descripción teórica de los problemas y se estudiarán varias formas de obtener una solución a la luz del uso de las heurísticasspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectSolución de problemas (Matemáticas)spa
dc.subjectHeurísticaspa
dc.subjectFormación de profesores de matemáticasspa
dc.titleEstudio de la resolución de problemas matemáticos no rutinarios de docentes de matemáticas en formación: una aproximación a las estrategias heurísticasspa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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