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dc.contributor.authorOcampo Carmona, Maritza
dc.contributor.authorGrijalba Hoyos, Jhon Anderson
dc.date.accessioned2014-01-16T13:22:58Z
dc.date.available2014-01-16T13:22:58Z
dc.date.issued2014-01-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/6833
dc.description.abstractEste trabajo tuvo por finalidad, analizar como un programa de recreación dirigida, media en la construcción de imaginarios sobre la adolescencia, en un grupo de jóvenes de la comuna 12 de Cali, lo cual se sustenta a través de un proceso de intervención en recreación dirigida. Se indagó aquellos aspectos que evidencian la cesión y traspaso de la responsabilidad sobre la tarea asignada y los imaginarios que surgen de las experiencias de los recreandos frente a la etapa de desarrollo en la que se encuentran. La metodología implementada es la Secuencia de la Actividad Recreativa SAR. Desde esta perspectiva se busca externalizar a partir de la mediación semiótica (lenguajes lúdico-creativos) y preguntas generadoras, que permitan expresar pensamientos, sensaciones, conceptos, emociones, sentidos y significados sobre la adolescencia. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos en la intervención y se analizan los procesos de aprendizaje y los imaginarios que emergen de los temas planteadosspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectRecreación dirigidaspa
dc.subjectRecreaciónspa
dc.subjectSecuencia de Actividad Recreativa Intensiva (SARI)spa
dc.subjectAdolescenciaspa
dc.subjectImaginarios socialesspa
dc.subjectLenguajes lúdicosspa
dc.titleLa recreación dirigida como mediación, en la construcción de imaginarios sobre adolescencia, con un grupo de jóvenes de la comuna 12 de Calispa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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