Modelización de situaciones para el estudio de la función cuadrática al integrar TIC: el caso de la plataforma PhET

Abstract

El presente trabajo de grado combina fundamentalmente dos referentes teóricos. La Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) a partir de la cual se fundamenta el estudio de la función cuadrática como instrumento de modelización y el Enfoque Instrumental para comprender la integración de TIC y los recursos pedagógicos que hay a disposición de los profesores para la representación, manipulación y estudio de las funciones cuadráticas, en la plataforma PhET de la Universidad de Colorado, para ello se selecciona y se adapta una secuencia de tareas desde un estudio de caso como referente metodológico