Elaboración de actividades de enfoque constructivista sociocultural, para enseñar la noción de ser vivo a estudiantes de tercer grado de básica primaria

Abstract

Este trabajo consiste en la elaboración de actividades educativas que contribuyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la noción de ser vivo para estudiantes de tercer grado de básica primaria. Éste es un tema que debe enseñarse con cierta particularidad en este año de escolaridad, pues a partir de él se genera la construcción de otros conceptos de biología que son necesarios a través de la vida estudiantil. Sin embargo, esta propuesta de diseño de actividades está orientada tiene en cuenta la edad de los niños a la que está dirigida, para lo cual se hace necesario la revisión bibliográfica desde las diferentes teorías de aprendizaje como también desde la psicología cognitiva y así lograr construir algunas actividades de carácter experimental y algunas teóricas para contribuir al aprendizaje de esta noción de la biología