Movilidad educativa intergeneracional en mujeres cabeza de familia para las áreas metropolitanas de Barranquilla, Bogotá, Cali y Medellín.

Abstract

Lo novedoso de esta investigación será el enfoque especial que se le dará al caso de las madres cabeza de familia, quienes debido a la tipología de su hogar, manejarán variables distintas para la toma de decisiones con respecto al proceso educativo de sus hijos en contraste con aquellos hogares que están conformados por padre y madre. Se empleó la ECV 2003 y no encuestas más recientes porque en las actuales no cuentan con las variables requeridas en forma desagregada para usarlas en los cálculos de movilidad. En base al modelo logístico ordenado se construyen las matrices de movilidad educativa. Este modelo tiene como característica principal de que la variable dependiente es ordinal y politómica, esto quiere decir que las variables de respuesta de educación, se puede representar a través de una única variable ordinal. La importancia de este modelo se encuentra en que podemos conocer cómo contribuye la educación de la madre y su estatus socio - ocupacional, además de las características de un hogar nucleado en el logro educativo del hijo. Analizando las cuatro ciudades en conjunto, vale la pena resaltar que en Bogotá a diferencia de Barranquilla, Cali y Medellín el porcentaje de educación de madre e hijo tiende a aumentarse cuando se inicia la universidad y se acrecienta más cuándo se realiza la universidad completa, en cambio, en las demás ciudades entre más se va avanzando en el nivel educacional cada vez es menor el porcentaje de hijos y madres que logran culminar la carrera universitaria. Medellín es la ciudad con el nivel más bajo de universidad completa, seguida de Barranquilla y Cali.