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dc.contributor.authorPalacios, Gustavo
dc.contributor.authorReyes Vera, Javier Mauricio (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
dc.date.accessioned2015-02-17T19:13:00Z
dc.date.available2015-02-17T19:13:00Z
dc.date.issued2015-02-17
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/8058
dc.description.abstractEl presente Proyecto se llevó a cabo con el fin de identificar una serie de pautas o guías para el planteamiento de contenidos académicos dirigidas hacia los profesores de las aulas inclusivas. Como estudio de caso, se aplicó en la institución Técnico Industrial José María Carbonell. El propósito fue asesorar el planteamiento de recursos empleados por los docentes como apoyo a los procesos de enseñanza, y que respondan a las necesidades generadas por el entorno bilingüe del Colegio, con la intención de optimizar el proceso comunicativo de la información académica, además promover nuevas formas de comunicación de esos contenidos dentro de las condiciones generadas por la institución en sus propuestas enmarcadas dentro del contexto de la educación Inclusiva. El Proyecto de investigación persigue además, el propósito de contri¬buir con el planteamiento de un documento curricular de carácter institucional, dirigido a los profesores, que le permita a las directivas de la institución, incluirlo dentro de las estrategias encaminadas a proveer una educación de calidad dentro del proyecto inclusivo que manejan.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectModelos educacionalesspa
dc.subjectEscuelas inclusivasspa
dc.subjectSordosspa
dc.subjectLenguaje por señasspa
dc.subjectMaterial didácticospa
dc.subjectAcceso a la educaciónspa
dc.subjectIntegración escolarspa
dc.subjectCali (Valle del Cauca)spa
dc.subjectColegio José María Carbonellspa
dc.titlePresentación de contenidos académicos para el aula inclusiva del Colegio José María Carbonell [recurso electrónico]spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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