Logros educativos de matemáticas en grado 6. Un estudio para Colombia a partir de las pruebas SERCE de 2006.

Abstract

En este documento se quiere determinar para Colombia, cuáles son los factores (entorno escolar) de mayor peso relativo en la explicación del rendimiento académico en el área de matemáticas. En la elaboración de este trabajo se utilizó la metodología multinivel que propone una estructura de análisis dentro de la cual se reconoce el ordenamiento jerárquico de los datos. Para la validación del modelo se ha utilizado la base de datos SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) del año 2006 que suministró el ICFES, analizando los resultados del grado sexto de bachillerato.