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dc.contributor.advisorVivas Pacheco, Harvyspa
dc.contributor.authorCalvache Muñoz, Harold Armandospa
dc.date.accessioned2015-02-23T15:58:31Z
dc.date.available2015-02-23T15:58:31Z
dc.date.issued2015-02-23
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/8105
dc.description.abstractEn este documento se quiere determinar para Colombia, cuáles son los factores (entorno escolar) de mayor peso relativo en la explicación del rendimiento académico en el área de matemáticas. En la elaboración de este trabajo se utilizó la metodología multinivel que propone una estructura de análisis dentro de la cual se reconoce el ordenamiento jerárquico de los datos. Para la validación del modelo se ha utilizado la base de datos SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) del año 2006 que suministró el ICFES, analizando los resultados del grado sexto de bachillerato.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectRendimiento escolarspa
dc.subjectEntorno escolarspa
dc.subjectMatemáticasspa
dc.subjectAspectos familiaresspa
dc.subjectCalidad de la educaciónspa
dc.subjectColombiaspa
dc.titleLogros educativos de matemáticas en grado 6. Un estudio para Colombia a partir de las pruebas SERCE de 2006.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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