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dc.contributor.authorPerea Palomino, Diana Maria
dc.date.accessioned2015-04-10T15:56:32Z
dc.date.available2015-04-10T15:56:32Z
dc.date.issued2015-04-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/8323
dc.description.abstractRESUMEN. Este artículo aborda una lectura sobre cómo los textos escolares Nuevo Identidades e Ingenio Social del grado octavo de las Editoriales Norma y Voluntad respectivamente, abordan en sus contenidos los enfoques teóricos relacionados con la educación ambiental. Se escogieron estas editoriales porque dado a la gran variedad de empresas editoras que operan en Colombia, Norma y Voluntad poseen una larga trayectoria en cuanto a la producción de textos escolares. Los resultados de este análisis dejan ver las debilidades como también las fortalezas que estos textos presentan para la formación ambiental en las escuelas de Colombia. ABSTRACT. This article shows a reading about like the scholars texts Nuevo Identidades and Ingenio Social of third grade from Norma and Voluntad publihing houses respectively, shows in his contents the theoretical approaches bound up with the environmental education. It is choose these publishing houses because given to the big variety of publihing houses operate in Colombia, Norma y Voluntad have a long experience as for to the production of scholars texts. The results of this analysis shows the weakness as also the strength these scholars texts present for the formation environmental in the elementary school of Colombia.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjecteducación ambientalspa
dc.subjectcontenidos de los textos escolaresspa
dc.subjectenfoques teóricosspa
dc.subjectenvironmental educationspa
dc.subjectcontents of the scholar textsspa
dc.subjecttheoretical approachesspa
dc.titleLa Educación Ambiental En Los Contenidos De Los Textos Escolares De Octavo Grado De Norma Y Voluntadspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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