Comprension de los estados emocionales de personajes en un texto narrativo.
Trabajo de grado - Pregrado
2015-09-08
La investigación presentada se centra en la exploración de los momentos de
razonamiento abductivo utilizado por niños de nueve años para la comprensión de las
emociones de personajes en un texto narrativo. Se indaga por los indicios que siguen los
niños y cómo se construye un recorrido interpretativo, a partir de la enciclopedia con la
que operan. Para encontrar algunas respuestas se hizo uso de la entrevista semiestructurada,
el análisis de un texto narrativo y un conversatorio. Los resultados
obtenidos muestran tres tendencias de recorridos interpretativos para cada tipo de
enciclopedia. Dos son los criterios de agrupación de cada tendencia: el comportamiento
similar y esperado de recorridos interpretativos para cada tipo de enciclopedia y un
desempeño no esperado. La comprensión que se obtiene de los resultados, según el
primer criterio indica que la experiencia en interpretación textual incide en la
comprensión de las emociones de personajes en un texto narrativo, según indican los
recorridos disímiles para cada tipo de enciclopedia. Empero las tendencias agrupadas
bajo el segundo criterio, indican que es posible acceder a la comprensión de las
emociones por medio de otras formas de organización cognitiva, enmarcadas en la
experiencia de vida de cada niño.
Spanish
- Psicología [246]
Descripción:
Comprensión de los Estados Emocionales de Personajes en un T.pdf
Título: Comprensión de los Estados Emocionales de Personajes en un T.pdf
Tamaño: 1.739Mb
PDF
LEER EN FLIP
Título: Comprensión de los Estados Emocionales de Personajes en un T.pdf
Tamaño: 1.739Mb


