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dc.contributor.advisorSánchez Ríos, Hernánspa
dc.contributor.authorAristizabal Oviedo, Dannajhimspa
dc.contributor.authorRaveiz Meneses, Kelly Dayanspa
dc.date.accessioned2016-01-05T21:22:21Z
dc.date.available2016-01-05T21:22:21Z
dc.date.issued2016-01-05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/9091
dc.description.abstractEstudio exploratorio, observacional, descriptivo y longitudinal sobre las transformaciones en el uso y función de objetos convencionales que niños menores de un año ponen en evidencia en un escenario de actividad específica: las prácticas cotidianas de alimentación, en las que participa un adulto cuidador. A partir de la metodología de estudio de caso y adoptando la propuesta pragmática-semiótica de Cintia Rodríguez y Christiane Moro (1998) este trabajo de grado asume una dimensión triádica bajo la cual se prefiguran las relaciones intersubjetivas y los procesos de construcción simbiótica.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectNiñosspa
dc.subjectAlimentaciónspa
dc.subjectPrimera infanciaspa
dc.subjectPsicología infantilspa
dc.subjectDesarrollo cognitivospa
dc.subjectPsicología del desarrollospa
dc.titleTransformación del uso y función de objetos convencionales en el primer año.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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