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dc.contributor.authorSoasti Toscano, Guadalupespa
dc.date.accessioned2011-10-10T14:29:35Z
dc.date.available2011-10-10T14:29:35Z
dc.date.issued2011-10-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/939
dc.description.abstractEn este artículo revisa el proceso de escritura de la historia nacional del Ecuador,partiendo de una crítica a la forma en que los historiadores han delimitado el inicio de la construcción nacional que ha estado desconectado del contexto histórico político. La autora propone enmarcar dicho comienzo en la discusión de un contexto político – geográfico -administrativo mayor al de los límites territoriales actuales, para ver las repercusiones que provocan en el ámbito interno. Esta propuesta permite criticar el papel que cumple la Historia en la educación, en concreto con el campo de la enseñanza y en éste, no con la didáctica de la historia, sino más bien, con los contenidos que se enseñan actualmente en esta disciplina como asignatura de los Programas de Estudio de las escuelas y colegios ecuatorianos.spa
dc.language.isoesspa
dc.subjectFecha fundacionalspa
dc.subjectGran Colombiaspa
dc.subjectEcuadorspa
dc.subjectHistoria nacionalspa
dc.subjectHistoriaspa
dc.subjectEstado nacionalspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.titleEducación, historia, memoria: algunas reflexiones sobre la fundación de la “República del Ecuador”spa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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