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dc.contributor.authorRuiz Echeverry, Maria Cristina. (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
dc.contributor.authorToledo Orejuela, Diego Mauricio
dc.date.accessioned2016-06-10T17:12:41Z
dc.date.available2016-06-10T17:12:41Z
dc.date.issued2016-06-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/9424
dc.description.abstractEste documento es una monografía que aborda la recreación desde su dimensión pedagógica, específicamente desde los lenguajes lúdico-creativos, sus técnicas y materiales que se integran o confluyen en el marco de la recreación guiada. El objetivo es contribuir al oficio del recreador y reflexionar sobre esa caja de herramientas con que cuenta desde la recreación guiada: los lenguajes lúdico-creativos. El documento presenta la recreación como campo de estudio, sus núcleos problemáticos y sus dimensiones, hace énfasis en la dimensión pedagógica donde se encuentra la recreación guiada para poder abordar los lenguajes lúdico – creativos (LLC), sus técnicas y materiales. En este recorrido se realiza una descripción de los elementos antes mencionados con el objeto de acercarnos a algunas características comunes de los LLC. Este es un documento atravesado por la subjetividad del autor1 y en la discusión afloran preguntas recurrentes en la formación como profesional en recreación, se presentan interpretaciones personales teniendo como referente discusiones con maestras del programa académico de recreación y el diálogo permanente con otros autores. Confiamos estas discusiones contribuyan al oficio de ser recreador desde esa caja de herramientas que son los LLC.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectRecreaciónspa
dc.subjectLenguajes lúdicosspa
dc.subjectRecreación dirigidaspa
dc.subjectLiteratura infantilspa
dc.titleSer recreador, un oficio con lenguajes, técnica y materialesspa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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