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dc.contributor.authorPérez Bonfante, Federico
dc.contributor.authorMartínez, Maria Cristina (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
dc.date.accessioned2016-08-26T21:51:19Z
dc.date.available2016-08-26T21:51:19Z
dc.date.issued2016-08-26
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/9623
dc.description.abstractEste trabajo de investigación tuvo por objetivo Describir la construcción del humor como estrategia discursiva de resistencia en contra del proyecto de reforma a la Ley 30 en el periodo del Presidente Juan Manuel Santos (2010 – 2014). Para ello tomo como marco de orientación las teorías del Análisis Crítico del Discurso y la de la enunciación. Metodológicamente se estructuró una matriz de análisis que incorporó aportes de Oswald Ducrot sobre el enunciado humorístico e irónico, así como recursos retóricos. Este trabajo llegó a conclusiones que ponen de manifiesto cómo el humor y la ironía se constituyó en una de las estrategias discursivas que desplegaron aquellos que se opusieron al proyecto de reforma a la Ley 30 de Educación Superiorspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectHumorspa
dc.subjectAnálisis crítico del discursospa
dc.subjectIronía (Literatura)spa
dc.subjectLey 30 de 1992spa
dc.subjectReforma educativaspa
dc.titleLa burla como estrategia discursiva de resistencia frente al proyecto de reforma a la ley 30 de educación superior [recurso electrónico]spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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