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dc.contributor.advisorVillarreal de Frías, Tinaspa
dc.contributor.authorSierra Gómez, Alejandraspa
dc.date.accessioned2016-10-11T17:16:26Z
dc.date.available2016-10-11T17:16:26Z
dc.date.issued2016-10-11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/9818
dc.description.abstractEn tiempos de Violencia, problemas intrafamiliares e incluso pobreza, se hace cada vez más relevante el hecho de que el componente afectivo se incluya en el campo educativo. Es importante que en la escuela sean tenidos en cuenta aspectos como la historia afectiva, los sentimientos y las emociones de los estudiantes, dichos aspectos pueden permitirles desarrollar valores humanos en la clase, valores que nos construyen como sujetos afectivos en el proceso de interacción social. Cada vez es más evidente la necesidad de que se transformen las pedagogías tradicionales que han venido siendo utilizadas desde hace mucho tiempo atrás, pedagogías dirigidas hacia el desarrollo de saberes pero nunca en la construcción de un ser de autonomía e identidad profesional, capaz de pensar y construirse como un sujeto de sentimientos y emociones en el proceso de educación.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectCompetencia afectivaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectInvestigación y desarrollospa
dc.subjectValoresspa
dc.subjectAutonomíaspa
dc.subjectProceso de enseñanzaspa
dc.titleAnálisis del desarrollo de la personalidad, la competencia afectiva y los valores humanos en una clase de inglés de kids 5 en el Centro Cultural Colombo Americano - Cali.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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