Significados sobre construcciones culturales y prácticas en la convivencia escolar de niños(as) del Colegio de las Aguas Montebello-Cali : una aproximación desde la interculturalidad.

Abstract

El presente documento es el resultado de la investigación cualitativa adelantada durante el periodo 2014-2015 desarrollada con niños y niñas entre los diez y doce años del Colegio de las Aguas ubicado en Montebello corregimiento de la Ciudad de Cali, en la cual se exploraron los principales significados que construyen los niños(as) frente a dimensiones y prácticas culturales en la convivencia escolar. Al finalizar el informe se exponen las principales conclusiones a las que llegaron las investigadoras, reconociendo las interpretaciones fundamentales que dan respuesta a las preguntas de investigación que indagan por los significados que construyen los niños sobre tres dimensiones de la cultura (creencias, valores y costumbres) en la convivencia escolar y por las prácticas de los niños(as) en la convivencia escolar; también se exponen en el último capítulo las recomendaciones que surgen del proceso y las sugerencias a la profesión de Trabajo Social. Cabe aclarar, que el presente documento está redactado en tercera persona reconociendo las voces de los niños y niñas, como parte del lugar que se otorga al género en la construcción de relaciones sociales en los niños(as) en ese sentido en algunos apartados del texto se mencionará de forma explícita o abreviada dicha expresión verbal, con la intención de reconocer también las diferencias y similitudes que conservan frente a los significados construidos. El presente informe también reconoce las voces de las investigadoras, en relación con los aprendizajes, obstáculos y reflexión del proceso investigativo, como parte de la experiencia vivida en la práctica académica.