García Toro, Nhora LindeliaHurtado Castrillón, Andrés Felipe2024-08-292024-08-292023https://hdl.handle.net/10893/30784El presente trabajo de investigación gira en torno al diseño de una guía didáctica para el fortalecimiento de del aprendizaje significativo sobre ecosistemas mixtos en estudiantes de grado cuarto (4°) de una institución privada del distrito de Buenaventura. Para cumplir el objetivo propuesto en esta investigación se realizó una metodología cualitativa, y como técnica de recolección el análisis de contenido, con enfoque interpretativo, dado que fue necesario identificar unos criterios teóricos y prácticos, tales como las concepciones sobre el aprendizaje significativo, los ecosistemas mixtos, la importancia del contexto en la enseñanza de las ciencias, las orientaciones para el diseño de las guías didácticas y sus funciones y el análisis de la experiencia docente para generar como resultado una seria de categorías y fases el cual dio paso a la planificación de unas actividades para el diseño de la guía didáctica. De esta manera, este documento se convierte en una estrategia para mejorar procesos de enseñanzas-aprendizaje1 recurso en línea (74 página)application/pdfspaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Guías de estudioAprendizaje significativoEnseñanzaEcosistemas mixtosEcología humanahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2